《石油地質》課程是油氣開采技術等石油與天然氣類各專業(yè)學生的一門必修課，是學生進一步學習職業(yè)技能課（油田開發(fā)、采油技術、測井資料解釋、錄井技術等）必備的專業(yè)基礎課。 

石油工作者崗位在地上，工作對象卻是地下的油層。作為石油與天然氣類各專業(yè)大專層次的學生，必須清楚地下油層情況，具備一定的石油地質知識。因為石油地質是指導石油勘探與開發(fā)的理論基礎，石油地質學也已成為一門獨立的學科，而且是較為活躍和蓬勃發(fā)展的學科，該課程在專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的地位。但是作為大慶職業(yè)學院石油工程系的主干專業(yè)油氣開采技術專業(yè)，僅僅選擇著重于理論基礎的地質課程有些不妥，結合工學結合的現(xiàn)實和學院發(fā)展的整體思路以及石油工程系訂單式人才培養(yǎng)的實際情況，所以我們又分不同的專業(yè)，如油氣開采技術專業(yè)、鉆井技術專業(yè)等做了針對性的調整。該課程的教學目標是，使學生通過系統(tǒng)的石油及天然氣地質學理論學習和實驗、野外地質實習的訓練，在掌握普通地質學知識的基礎上，同時掌握油氣藏的特征、油氣藏的形成原理以及基本分布規(guī)律等與今后的工作崗位息息相關的專業(yè)知識，為進一步學習和掌握石油天然氣的勘探、開發(fā)和評價等奠定必要的基礎，提高油氣開采技術等石油與天然氣類各專業(yè)學生的綜合專業(yè)素質，打造真正具有市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的新時期的高等職業(yè)技術人才。

    本課程內容涵蓋了普通地質學、構造地質學、石油地質學、油氣田勘探等方面的知識模塊。涉及的學科較多，研究對象的空間尺度變化大，時間跨度長，許多地質現(xiàn)象無法在實驗室中重現(xiàn)，對其成因和作用過程的解釋往往根據(jù)經(jīng)驗分析和推斷，容易引起疑問。所以我們要善于培養(yǎng)學生良好的時空想象能力，綜合運用所學知識進行實際問題分析的能力。 

    針對課程內容和教學需要，本門課程的教學采用了多種不同形式的教學方法，包括：課堂授課，實驗課，實習課。其中，課堂授課不對課程內容作照本宣科式的全面講解，可以穿插有關專題的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，提出思考問題；實驗課是課程教學的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生動手能力的重要環(huán)節(jié)，為此要求學生按質按量完成全部實驗作業(yè)。實驗過程中提倡學生之間的互相交流，討論。實驗課成績按比例記入期末總評成績，并作為考察學生實際能力的重要參考。野外地質實習是石油與天然氣類各專業(yè)地質教學中不可缺少的重要實踐環(huán)節(jié)。其主要目的就是通過對野外地質現(xiàn)象的觀察、認識、描述和分析，獲得最基本的感性認識及整體規(guī)律認識，加深對課程理論知識的理解，建立時空的概念。實習成績獨立計算。

    本門課程課堂授課和實驗合計64學時，野外地質實習40學時。如何在教學中調動學生的積極性和主動性，在潛移默化的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，用較少的學時取得最佳的教學效果，是課程教學改革中的永恒主題。計算機技術的迅速發(fā)展為教學方法和教學手段的改革提供了一種全新的理念和手段。我們課程組用一年半的時間自主研發(fā)并制作了《石油地質》全部授課內容的多媒體教學軟件，該軟件在黑龍江省第三屆高校多媒體教學軟件評比中獲得一等獎。多媒體教學作為地質課程教學改革的一種嘗試，在課堂授課中取得了很好的效果。