- 1.2計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法
- 1.3計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容體系
- 1.4計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用問題
- 2.1回歸分析的基本性質(zhì)
- 2.3雙變量回歸分析的估計(jì)方法
- 2.3雙變量回歸分析的基本概念
- 2.4樣本回歸方程的擬合效果
- 3.1經(jīng)典回歸模型的正態(tài)性假定
- 3.2雙變量回歸模型參數(shù)的區(qū)間估計(jì)
- 3.3雙變量回歸模型參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)
- 3.4雙變量回歸分析的應(yīng)用
- 4.1過原點(diǎn)回歸模型
- 4.2測量單位與標(biāo)準(zhǔn)化回歸
- 5.1多元線性回歸模型及假定
- 5.2多元回歸模型最小二乘估計(jì)方法
- 5.3OLS估計(jì)量的性質(zhì)
- 5.4樣本回歸方程擬合優(yōu)度的評(píng)價(jià)
- 5.5多項(xiàng)式回歸模型和綜合實(shí)例
- 6.1偏回歸系數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)
- 6.2總回歸方程的顯著性檢驗(yàn)
- 6.3兩個(gè)回歸系數(shù)是夠相等的顯著性校驗(yàn)
- 6.4受約束的最小二乘法
- 6.5回歸模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性檢驗(yàn)
- 6.6檢驗(yàn)回歸模型的函數(shù)形式
- 7.1虛擬變量的數(shù)值化
- 7.2虛擬解釋變量-假發(fā)模型與乘法模型
- 7.3虛擬變量應(yīng)用-季節(jié)波動(dòng)
- 7.4虛擬變量應(yīng)用-結(jié)構(gòu)變化與政策調(diào)整
- 8.1多重共線性的性質(zhì)
- 8.2多重共線性的后果
- 8.3多重共線性的診斷
- 8.4多重共線性的補(bǔ)救方法
- 9.1異方差的性質(zhì)
- 9.2異方差的后果
- 9.3異方差的檢驗(yàn)
- 9.4異方差的補(bǔ)救方法
- 10.1自相關(guān)的性質(zhì)
- 10.2自相關(guān)的后果及估計(jì)問題
- 10.3自相關(guān)的檢驗(yàn)
- 10.4自相關(guān)的補(bǔ)救方法
- 11.1聯(lián)立方程模型介紹
- 11.2聯(lián)立方程的識(shí)別
- 11.3聯(lián)立方程的估計(jì)
《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門集基礎(chǔ)性與應(yīng)用性與一體的課程， 是數(shù)學(xué)方法、統(tǒng)計(jì)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)分析的綜合。就其字義來說，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是指對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象加以測量，而且包含根據(jù)一定的經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行計(jì)算的意思。由于它的基礎(chǔ)性，使得它成為經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)的基礎(chǔ)課程。 國家教育部也把該課程指定為財(cái)經(jīng)類專業(yè)的八門核心課程之一 ；由于它的應(yīng)用性，使得該課程的方法在經(jīng)濟(jì)、管理類各專業(yè)的學(xué)習(xí)中都得到了廣泛的應(yīng)用。
1980年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者克萊因（L.R.Klein）教授來我國講學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國才開始發(fā)展。我校許開甲教授主持翻譯的A.科蘇揚(yáng)尼斯的《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論》，是我國第一部引進(jìn)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。許開甲教授為我校工業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生在全國率先開設(shè)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。1985年我校獲得數(shù)量經(jīng)濟(jì)碩士點(diǎn)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)成為該專業(yè)碩士生學(xué)位課程。
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1987年王維國等人為我校統(tǒng)計(jì)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)信息系本科開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，開始了我校本科生的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)。當(dāng)時(shí)主要采用翻譯的國外教材，特別注重于傳統(tǒng)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的教學(xué)。1994年王維國應(yīng)用TSP軟件利用計(jì)算機(jī)輔助計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)，這是我校最早的非計(jì)算機(jī)課程利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)的課程。
