- 第0章 普通生物學(xué)緒論
- 第1章 第1節(jié) 細(xì)胞概述
- 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(上)
- 第1章 第3節(jié) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(下)
- 第1章 第4節(jié) 細(xì)胞代謝
- 第1章 第5節(jié) 細(xì)胞的重大生命活動(dòng)
- 第2章 第1節(jié) 遺傳的分子基礎(chǔ)
- 第2章 第2節(jié) 基因的表達(dá)調(diào)控
- 第2章 第3節(jié) 生物技術(shù)及其應(yīng)用
- 第2章 第4節(jié) 人類基因組及其遺傳疾病
- 第3章 第1節(jié) 高等植物體的細(xì)胞與組織
- 第3章 第2節(jié) 植物的生長(zhǎng)
- 第3章 第3節(jié) 植物的生殖和發(fā)育
- 第3章 第4節(jié) 植物的營(yíng)養(yǎng)與運(yùn)輸
- 第3章 第5節(jié) 植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控
- 第4章 第1節(jié) 高等動(dòng)物體的細(xì)胞與組織
- 第4章 第2節(jié) 消化系統(tǒng)
- 第4章 第3節(jié) 呼吸系統(tǒng)
- 第4章 第4節(jié) 循環(huán)系統(tǒng)
- 第4章 第5節(jié) 泌尿系統(tǒng)與內(nèi)環(huán)境的控制
- 第4章 第6節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
- 4.7.1 靜息電位
- 4.7.2 動(dòng)作電位
- 4.7.3 神經(jīng)沖動(dòng)是如何傳播的
- 4.7.4 突觸如何傳遞神經(jīng)信號(hào)
- 4.7.5 毒品為什么具有成癮性
- 4.7.6 反射與反射弧
- 4.7.7 腦的結(jié)構(gòu)與功能
- 4.7.8 脊髓的結(jié)構(gòu)與功能
- 4.7.9 周圍神經(jīng)系統(tǒng)
- 4.7.10 軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與內(nèi)臟神經(jīng)的區(qū)別
- 4.7.11 交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的作用
- 4.7.12 中樞神經(jīng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)
- 4.7.13 神經(jīng)系統(tǒng)的演化
- 5.8.1 精子的形態(tài)及發(fā)生
- 5.8.2 卵子的形態(tài)及發(fā)生
- 5.8.3 卵子的發(fā)生受激素的調(diào)控
- 5.8.4 生育的控制
- 5.8.5 卵巢的周期性變化
- 5.8.6 子宮的周期性變化
- 5.8.7 海膽的受精過(guò)程
- 5.8.8 哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程
- 5.8.9 文昌魚的早期胚胎發(fā)育
- 5.8.10 蛙的早期胚胎發(fā)育
- 5.8.11 哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育
- 5.8.12 羊膜是如何產(chǎn)生的
- 5.8.13 人的胚胎發(fā)育
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)訪談錄(1)
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)訪談錄(2)
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)訪談錄(3)
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)訪談錄(4)
- 精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)訪談錄(5)
《普通生物學(xué)》是我院的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程對(duì)提高學(xué)生基本科學(xué)素質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程有著十分密切的聯(lián)系和極大的影響。課程組成員秉承優(yōu)良傳統(tǒng),不斷進(jìn)取和探索,對(duì)這門課程進(jìn)行了全面、有效地改革建設(shè)。在課程負(fù)責(zé)人林宏輝教授的組織下,大家團(tuán)結(jié)一致,銳意進(jìn)取,促進(jìn)了普通生物學(xué)課程改革與建...
《普通生物學(xué)》是根據(jù)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,面向一年級(jí)本科生開設(shè)的一門必修課。本門課程主要是講授細(xì)胞生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、進(jìn)化論及生態(tài)多樣性的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容,其目的是讓學(xué)生在高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解大范圍內(nèi)生物學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí),包括生物學(xué)的研究方法、生物大分子結(jié)構(gòu)及組成、細(xì)胞的形態(tài)及功能、動(dòng)物的組織結(jié)構(gòu)、動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)與消化吸收、動(dòng)物的呼吸及代調(diào)、動(dòng)物的神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物的排泄及生物、植物的營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)、植物的激素調(diào)節(jié)、生物的進(jìn)化及演變、生態(tài)多樣性及保護(hù)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,為今后專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,主要分細(xì)胞生物學(xué)、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、生物進(jìn)化、生態(tài)多樣性和分布四個(gè)部分進(jìn)行講授,以植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)為主線,以結(jié)構(gòu)組成、系統(tǒng)分類、功能活動(dòng)為主要內(nèi)容,按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由微觀到宏觀的順序,即生命體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生命的結(jié)構(gòu)功能與其生活環(huán)境相適應(yīng)的普遍規(guī)律貫穿始終,以期讓學(xué)生系統(tǒng)而又全面了解整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展及演化規(guī)律,了解生命科學(xué)對(duì)人類的重要貢獻(xiàn)以及對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要作用,同時(shí)樹立進(jìn)化的、辨證的、發(fā)展的和聯(lián)系的觀點(diǎn),有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生樹立環(huán)境意識(shí)和生態(tài)觀念以及自然界可持續(xù)發(fā)展思想,為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。
