- 1.1]--緒論1
- [1.2]--緒論2
- [1.3]--緒論3
- [2.1]--化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)01
- [2.2]--化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)02
- [3.1]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征1
- [3.2]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征2
- [3.3]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征3
- [3.4]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征
- [3.5]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征5
- [3.6]--理想間歇反應(yīng)器與典型化學(xué)反應(yīng)的基本特征6
- [4.1]--理想管式反應(yīng)器1
- [4.2]--理想管式反應(yīng)器2
- [5.1]--連續(xù)流動釜式反應(yīng)器1
- [5.2]--連續(xù)流動釜式反應(yīng)器2
- [5.3]--連續(xù)流動釜式反應(yīng)器3
- [6.1]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響1
- [6.2]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響2
- [6.3]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響3
- [6.4]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響
- [6.5]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響5
- [6.6]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響6
- [6.7]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響7
- [6.8]--反應(yīng)過程中的混合現(xiàn)象及其對反應(yīng)的影響8
- [7.1]--許志美-反應(yīng)器選型與操作方式01
- [7.2]--許志美-反應(yīng)器選型與操作方式02
- [7.3]--許志美-反應(yīng)器選型與操作方式03
- [8.1]--氣固催化反應(yīng)過程的傳遞現(xiàn)象1
- [8.2]--氣固催化反應(yīng)過程的傳遞現(xiàn)象2
- [8.3]--氣固催化反應(yīng)過程的傳遞現(xiàn)象3
- [8.4]--氣固催化反應(yīng)過程的傳遞現(xiàn)象
- [8.5]--氣固催化反應(yīng)過程的傳遞現(xiàn)象5
- [9.1]--許志美教學(xué)錄像01
- [9.2]--許志美教學(xué)錄像02
- [9.3]--許志美教學(xué)錄像03
- [9.4]--許志美教學(xué)錄像0
- [9.5]--許志美教學(xué)錄像05
- [10.1]--房鼎業(yè)教學(xué)視頻01
- [10.2]--房鼎業(yè)教學(xué)視頻02
- [10.3]--房鼎業(yè)教學(xué)視頻03
- [10.4]--房鼎業(yè)教學(xué)視頻0
- [10.5]--房鼎業(yè)教學(xué)視頻05
《化學(xué)反應(yīng)過程與設(shè)備:反應(yīng)器選擇、設(shè)計和操作通過化工生產(chǎn)中反應(yīng)器選擇、設(shè)計、操作和控制的實際工作過程揭示工業(yè)反應(yīng)器的共同規(guī)律,較第一版增加了反應(yīng)器的操作和控制、反應(yīng)器常見異常現(xiàn)象、產(chǎn)生原因和處理方法、反應(yīng)器日常運行和維護要點等內(nèi)容,體現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合,強化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
其中均相反應(yīng)器包括間歇釜式反應(yīng)器、半間歇釜式反應(yīng)器、連續(xù)釜式反應(yīng)器、連續(xù)管式反應(yīng)器;非均相反應(yīng)器包括固定床反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器、滴流床反應(yīng)器、移動床反應(yīng)器、鼓泡塔反應(yīng)器、噴淋塔反應(yīng)器、板式塔反應(yīng)器、填料塔反應(yīng)器、文氏塔反應(yīng)器等。
課程的特點
1概念多、理論深、內(nèi)容抽象,需要較為扎實的。
的專業(yè)理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ);
2綜合性高,實踐性強,學(xué)習(xí)時需要樹立工程意*
具備化工技術(shù)經(jīng)濟觀念、安全和環(huán)保意識;食3入門難,掌握不易,需要精研細(xì)讀,反復(fù)訓(xùn)醫(yī)t
