- 1.1 知識(shí)學(xué)習(xí)與方法
- 1.2 心理學(xué)研究的內(nèi)容與目標(biāo)
- 1.3 心理學(xué)的六大理論觀點(diǎn)
- 1.4 心理學(xué)研究的方法與倫理問題
- 2.1 心理發(fā)展的條件:遺傳與環(huán)境
- 2.2 心理發(fā)展的關(guān)鍵期
- 2.3 認(rèn)知發(fā)展
- 2.4 社會(huì)性發(fā)展
- 3.1 感覺的基本概念
- 3.2 感覺的重要性及應(yīng)用
- 3.3 知覺的基本概念
- 3.4 知覺的形成過程及功能
- 4.1 記憶概述
- 4.2 記憶的基本過程與遺忘
- 4.3 思維與問題解決
- 5.1 動(dòng)機(jī)的性質(zhì)與相關(guān)概念
- 5.2 心理性動(dòng)機(jī)
- 5.3 動(dòng)機(jī)理論
- 6.1 情緒的性質(zhì)
- 6.2 情緒的表達(dá)
- 6.3 情緒理論
- 6.4 生活中的壓力源
- 6.5 壓力反應(yīng)與壓力應(yīng)對(duì)
- 7.1 人格界說
- 7.2 弗洛伊德的人格理論
- 7.3 人格特質(zhì)理論
- 7.4 人格評(píng)估
- 7.5 人格異常
- 8.1 嫉妒心理
- 8.2 從眾效應(yīng)
- 8.3 印象管理
- 8.4 自我與自尊
“心理學(xué)導(dǎo)論”是心理學(xué)專業(yè)入門的基礎(chǔ)課程。它涉及心理學(xué)的基本概念、基本原理和基本理論,是學(xué)習(xí)者獲得心理學(xué)基本知識(shí)、了解心理學(xué)研究方法、把握當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的重要的知識(shí)體系,也是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)其他分支學(xué)科必須夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

心理學(xué)作為一門研究和揭示人類行為和心理活動(dòng)奧秘的科學(xué),涉及人類生活的各個(gè)方面,即所謂“除了沙漠,凡是有人的地方就有心理學(xué)”。由于人類活動(dòng)范圍廣泛,心理學(xué)不可避免地成為一門與其他科學(xué)門類百川交匯、相互融合的科學(xué)。在心理學(xué)知識(shí)體系中,既涉及了哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、法律學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)的內(nèi)容,又涵蓋了生理學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于心理學(xué)的應(yīng)用而言,可以說,只要是直接與人的心理與行為有關(guān)的活動(dòng),如教育、軍事、醫(yī)療、司法、工業(yè)、商業(yè)等領(lǐng)域,都需要運(yùn)用到心理學(xué)知識(shí)與技術(shù)。
在我國(guó),心理學(xué)的發(fā)展呈現(xiàn)出不同的發(fā)展速度,這主要與心理學(xué)發(fā)展所必須具備的一定社會(huì)條件存在著密切關(guān)系,即只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展到相當(dāng)程度,人們的物質(zhì)條件達(dá)到一定水平,開始把關(guān)注重點(diǎn)從物質(zhì)轉(zhuǎn)移到知識(shí)獲得、智慧發(fā)展、潛能實(shí)現(xiàn)等方面,并對(duì)生活品質(zhì)、工作績(jī)效、學(xué)習(xí)效率、心理健康等促進(jìn)自身成長(zhǎng)與發(fā)展提出更高要求時(shí),心理學(xué)才會(huì)得以迅速發(fā)展。
Psychology is the academic and applied study of the human mind and behavior. Perhaps there are no more salient topics in the information age and the global economy than a comprehensive understanding of how learning takes place and what predicts and determines human behavior. The course is a primer, meant to provide substantive content through which to understand the human condition and to inspire students to continue their learning and growth.
