- 01.緒論、疾病概論1
- 02.緒論、疾病概論2
- 03.疾病的系統(tǒng)生物學(xué)1
- 04.疾病的系統(tǒng)生物學(xué)2
- 05.細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病1
- 06.細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病2
- 07.細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病3
- 08.細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與疾病4
- 09.細(xì)胞死亡1
- 10.細(xì)胞死亡2
- 11.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂1
- 12.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂2
- 13.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂3
- 14.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂4
- 15.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂5
- 16.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂6
- 17.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂7
- 18.水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂8
- 19.缺氧1
- 20.缺氧2
- 21.應(yīng)激1
- 22.應(yīng)激2
- 23.炎癥1
- 24.炎癥2
- 25.休克1
- 26.休克2
- 27.休克3
- 28.休克4
- 29.缺血再灌注1
- 30.缺血再灌注2
病理生理學(xué)(Pathologic Physiology或Pathophysiology),是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論學(xué)科之一,它同時(shí)還肩負(fù)著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程到臨床課程之間的橋梁作用。它的任務(wù)是研究疾病發(fā)生的原因和條件,研究整個(gè)疾病過程中的患病機(jī)體的機(jī)能、代謝的動(dòng)態(tài)變化及其發(fā)生機(jī)理,從而揭示疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律,闡明疾病的本質(zhì),為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。
病理生理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律及其機(jī)制的科學(xué)。
病理生理學(xué)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的“橋梁”,也是臨床醫(yī)學(xué)的一部分。學(xué)習(xí)的目的是了解疾病的發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律與機(jī)制,達(dá)到對疾病本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
病理生理學(xué)分為總論、基本病理過程和各系統(tǒng)器官病理生理學(xué)三個(gè)部分。總論主要介紹疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展中的普遍規(guī)律。基本病理過程主要討論多種疾病中可能出現(xiàn)的共同的成套的功能、代謝和結(jié)構(gòu)的變化。各系統(tǒng)器官病理生理學(xué)是以系統(tǒng)為單位,介紹一些常見共同的病理過程。通過本課程學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠正確理解和掌握疾病的概念、病因?qū)W和發(fā)病學(xué)的一般規(guī)律,熟悉、掌握人體患病時(shí)出現(xiàn)的功能與代謝的變化和基本機(jī)制。
根據(jù)五年制教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ),注重素質(zhì),整體優(yōu)化,面向臨床原則,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生的理論與臨床實(shí)際相結(jié)合能力,加深對患病機(jī)體的認(rèn)知。并通過造病實(shí)驗(yàn)的操作提高觀察問題和解決問題的能力,并掌握部分專業(yè)英語詞匯和加強(qiáng)專業(yè)外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
