二次函數(shù)與其圖像是初中代數(shù)的重要內容之一，是學過一次函數(shù)概念及性質，含確定一次函數(shù)的解析式運用數(shù)形結合思想解決實際問題的基礎上進入二次函數(shù)的學習，它把代數(shù)和幾何揉合在一起，因此成為了中考中的重點內容，也是高中數(shù)學知識的基石。

一、把握要點(也是中考的考點及要求)

1.理解二次函數(shù)概念、性質、含畫二次函數(shù)的圖像。

2.能確定拋物線的開口方向，頂點坐標，對稱軸方程，以及拋物線與坐標軸的交點坐標。

3.含根據(jù)不同條件確定二次函數(shù)的解析式。

4.靈活運用函數(shù)思想，數(shù)形結合思想解決問題。

二、要掌握二次函數(shù)解析式的三種形式，根據(jù)條件靈活運用，確定二次函數(shù)的解析式，適當做一些二次函數(shù)的實際應用問題，來提高分析和解決問題的能力。

三、二次函數(shù)是體現(xiàn)綜合性的重點內容，從容易題到較難題中都會出現(xiàn)，也就是說每年中考試卷中即有相對穩(wěn)定的基礎題，也有新穎的試題來考查學生的分析，解決問題能力，實踐和創(chuàng)新能力，因此經常與一次函數(shù)，三角形，四邊形知識結合在一起，成為試卷的壓軸題。

四、學習二次函數(shù)注意如下幾點

1.函數(shù)圖像中點的橫縱坐標與二條線段之間的轉化。

2.函數(shù)題目中有關”函數(shù)語言“的理解及表達，例如二次函數(shù)圖象過原點，將二次函數(shù)以軸翻折，系數(shù)即改變符號等等。

3.當繪畫出函數(shù)圖象后，一定要分析圖像的性質及基本圖形的特征，例如出現(xiàn)等腰直角三角形，平行四邊形等等。

一、扎扎實實打好基礎

1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎知識題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題式習題，是教材中題目的引申、變形或組合，復習時應以課本為主。

2、夯實基礎，學會思考。中考有近70分為基礎題，若把中檔題和較難題中的基礎分計入，占的比值會更大。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質疑，積極思考方法和策略，應通過老師的教，自己“悟”出來，自己“學”出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應感悟出如何正確思考。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。

中考數(shù)學命題除了重視基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查。如：配方法、換元法、判別式等操作性較強的方法。

二、綜合運用知識，提高自身各種能力

1、初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想像能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求同學們必須做到能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前階段應根據(jù)自身實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法的歸納。

縱觀中考中對能力的考查，大致可分成兩個階段：一是考查運算能力、空間想像能力和邏輯思維能力及解決純數(shù)學問題的能力;二是強調閱讀能力、創(chuàng)新探索能力和數(shù)學應用能力。平時做題時應做到：

1)深刻理解知識本質，平時加強自己審題能力的鍛煉，才能做到變更命題的表達形式后不慌不忙，得心應手。2)尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對于同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法。3)變換幾何圖形的位置、形狀、大小后能找到圖形之間的聯(lián)系，知道哪些量沒變、哪些量已改變。例如：折疊問題中折疊前后圖形全等是解決問題的關鍵。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。多年來，初中數(shù)學的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點內容。“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題也是近幾年中考的熱點題型，這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。