- 37.法律思維的新變化
- 36.法律思維II
- 35.法律思維I
- 34.法律思維的兩難
- 33.法律的正當(dāng)程序III
- 32.法律的正當(dāng)程序II
- 31.法律的正當(dāng)程序I
- 30.正當(dāng)程序的意義III
- 29.正當(dāng)程序的意義II
- 28.正當(dāng)程序的意義I
- 27.法律的道德性IV
- 26.法律的道德性III
- 25.法律的道德性II
- 24.法律的道德性I
- 23.法律的自我(案例討論)IV
- 22.法律的自我(案例討論)III
- 21.法律的自我(案例討論)II
- 20.法律的自我(案例討論)I
- 19.法律的超我II
- 18.法律的超我I
- 17.法律的本我
- 16.法律的權(quán)利與義務(wù)IV
- 15.法律的權(quán)利與義務(wù)III
- 14.法律的權(quán)利與義務(wù)II
- 13.法律的權(quán)利與義務(wù)I
- 12.法定權(quán)利與法定義務(wù)IV
- 11.法定權(quán)利與法定義務(wù)III
- 10.法定權(quán)利與法定義務(wù)II
- 09.法定權(quán)利與法定義務(wù)I
- 08.第三重困境II
- 07.第三重困境I
- 06.第二重困境II
- 05.第二重困境I
- 04.導(dǎo)論IV
- 03.導(dǎo)論III
- 02.導(dǎo)論II
- 01.導(dǎo)論I
這套《法律思維與法學(xué)經(jīng)典閱讀》,旨在讓更多的人知曉和訓(xùn)練法律思 維,所做的就是對哈特提出的概念和論述背后隱藏的法律思維嘗試加 以剖析,以及對作出延展性的案例和知識面進(jìn)行全面解讀。更重要的 是,它通過劃清和認(rèn)識橫亙在一個(gè)個(gè)核心范疇之間的邊界,除了讓人知 道法律思維的基本規(guī)則,終極目的更是讓人學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維的視角 和方法,讀懂發(fā)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的棘手問題,以及提升遭遇疑難問題時(shí) 的法律處理能力。這本《法律思維與法學(xué)經(jīng)典閱讀(以哈特法律的概念為樣 本)》向我們表達(dá)的中心是,法律思維既不能肆無 忌憚,同時(shí)也應(yīng)保持必要的靈動(dòng)。
精選通俗易懂而又極具里程碑意義的代表性法學(xué)經(jīng)典閱讀,旨在幫助學(xué)生樹立一種法律思維的自覺。因此,特別強(qiáng)調(diào)不能沿襲過往的“概論式閱讀”、“工具性閱讀”或“快餐式閱讀”,而是展開文本解讀、語境分析、意義闡釋、風(fēng)格賞析和譜系定位的五重進(jìn)階閱讀,讓學(xué)生理解經(jīng)典的學(xué)思發(fā)育、理論成長出發(fā)點(diǎn),搜索其問題意識,探討其討論問題的門徑和進(jìn)路,賞析其意義和定評。在此基礎(chǔ)上,訓(xùn)練學(xué)生掌握法律思維的基本方法,了解如何從法律的視野觀察、分析、綜合以及處理現(xiàn)代社會(huì)所面臨的問題。
精選通俗易懂而又極具里程碑意義的代表性法學(xué)經(jīng)典閱讀,旨在幫助學(xué)生樹立一種法律思維的自覺。因此,特別強(qiáng)調(diào)不能沿襲過往的“概論式閱讀”、“工具性閱讀”或“快餐式閱讀”,而是展開文本解讀、語境分析、意義闡釋、風(fēng)格賞析和譜系定位的五重進(jìn)階閱讀,讓學(xué)生理解經(jīng)典的學(xué)思發(fā)育、理論成長出發(fā)點(diǎn),搜索其問題意識,探討其討論問題的門徑和進(jìn)路,賞析其意義和定評。在此基礎(chǔ)上,訓(xùn)練學(xué)生掌握法律思維的基本方法,了解如何從法律的視野觀察、分析、綜合以及處理現(xiàn)代社會(huì)所面臨的問題。
