不管你是誰(shuí)，不管你們的生活方式有多大區(qū)別，不管你的職業(yè)是什么，不管你是男還是女，也不管你的智商是高還是低，只要當(dāng)你們成為群體中一員的時(shí)候，你的感情、思維和行為與你自己一個(gè)人的時(shí)候迥然不同。

社會(huì)心理學(xué)是對(duì)人的社會(huì)心理和社會(huì)行為規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)研究的科學(xué)。這里所說(shuō)的人，既包括個(gè)人也包括群體。
社會(huì)心理學(xué)課程教學(xué)工作是本課程的中心工作，而教學(xué)改革又是教學(xué)工作的核心。教學(xué)改革的目標(biāo)是在課程中建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活的人才培養(yǎng)機(jī)制，力爭(zhēng)使社會(huì)心理學(xué)課程教學(xué)水平達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。為此，我們確立了課程教學(xué)改革“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、突出創(chuàng)新、提高質(zhì)量”的基本方針。
社會(huì)心理學(xué)以其關(guān)注個(gè)體對(duì)社會(huì)和自我的認(rèn)知、個(gè)體態(tài)度和群體行為、團(tuán)體過(guò)程和人際吸引、親社會(huì)和攻擊行為等心理與行為特征，正日益從曾經(jīng)的邊緣地位進(jìn)入到現(xiàn)代心理學(xué)的核心位置。