□《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)各專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)理論課程之一，與《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》共同構(gòu)成現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。
□□宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的萌芽可以追溯至法國(guó)重農(nóng)學(xué)派時(shí)期，1929—1933年大危機(jī)時(shí)期，這樣資本主義國(guó)家的政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生提供了大量的實(shí)踐素材。1936年，凱恩斯發(fā)表《貨幣、利息和就業(yè)通論》，是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)得以產(chǎn)生的重要標(biāo)志。此后，歐、美各國(guó)的大學(xué)中即已開(kāi)設(shè)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程。
□□《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》采用總量的和動(dòng)態(tài)的研究方法，以國(guó)民收入的決定和均衡作為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究一個(gè)社會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)其社會(huì)資源的充分利用。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有著十 
 
  
分密切的關(guān)系，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的擴(kuò)大，特別是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)假設(shè)前提的不存在，尤其是市場(chǎng)失靈的客觀存在，要求政府必須采取有效手段刺激經(jīng)濟(jì)，使得有效需求能夠不斷擴(kuò)大，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)民收入的擴(kuò)大和均衡發(fā)展，成為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重點(diǎn)和核心所在。
□□《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，許多經(jīng)濟(jì)和管理的專(zhuān)業(yè)課程都是在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)某一原理、某一政策、某一領(lǐng)域基礎(chǔ)上的進(jìn)一步放大和精細(xì)，因此，本課程的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)影響重大。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論知識(shí)對(duì)于人文、社會(huì)其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有著重要的作用。
□□通過(guò)對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將達(dá)到以下目標(biāo)：一是使學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系有比較全面的了解，能夠以馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，對(duì)西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和分析評(píng)價(jià)。二是使學(xué)生在充分了解和把握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重要理論觀點(diǎn)和政策的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科各門(mén)課程相互關(guān)系的了解，為學(xué)生進(jìn)行其他專(zhuān)業(yè)課程的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定學(xué)科理論基礎(chǔ)，使之具備系統(tǒng)扎實(shí)的知識(shí)體系儲(chǔ)備。三是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，引導(dǎo)其分析和把握西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中能夠?yàn)槲医梃b和利用的理論觀點(diǎn)和政策措施，并舉一反三地分析和認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。