每個教學單元的前半部分有一篇按句型結構編排的情景對話或描述性文字，其中每課書介紹的新的語言內容被融進了上下文之中。課文用于訓練學生的理解能力，以及學生說、讀和運用漸進型句型的能力。 每個教學單元的后半部分通常有幾組有編號的插圖，用于理解和口語練習。在可能的情況下，新詞匯在學生口頭掌握之后才見之于文字。在具有語境的課文中介紹的新的語言現象被單列出來，并進行反復練習。在這種口頭練習之后有一小段筆頭練習，用來鞏固已經學到的技能。