《心理統(tǒng)計學》是為心理學、應用心理學專業(yè)學生撰寫的教材，也可供教育統(tǒng)計學、醫(yī)學統(tǒng)計學等統(tǒng)計學應用課程作教學參考。通過本課程教學，使學生了解心理統(tǒng)計學的基本概念和常用術(shù)語，理解有關(guān)統(tǒng)計學原理的基本思想和邏輯推理過程，掌握常用統(tǒng)計方法的適用條件、應用特點及相互間的聯(lián)系與區(qū)別，熟悉心理與教育統(tǒng)計工作的基本步驟及方法，旨在培養(yǎng)并提高學生的統(tǒng)計觀察能力、辯證分析能力和綜合應用能力，并為學生日后從事心理與教育科學研究以及管理工作奠定基礎(chǔ)。同時，作為《心理測量學》的理論基礎(chǔ)，也為學生后續(xù)課程的順利學習提供條件。
《心理統(tǒng)計學》重要知識點
第二章統(tǒng)計圖表
簡單次數(shù)分布表的編制：Excel數(shù)據(jù)透視表
列聯(lián)表（交叉表）：兩個類別變量或等級變量的交叉次數(shù)分布，Excel數(shù)據(jù)透視表直方圖（histogram）：直觀描述連續(xù)變量分組次數(shù)分布情況，可用Excel圖表向?qū)У闹螆D來繪制散點圖（Scatter plot）：主要用于直觀描述兩個連續(xù)性變量的關(guān)系狀況和變化趨向。條形圖（Bar chart）：用于直觀描述稱名數(shù)據(jù)、類別數(shù)據(jù)、等級數(shù)據(jù)的次數(shù)分布情況。
簡單條形圖：用于描述一個樣組的類別（或等級）數(shù)據(jù)變量次數(shù)分布。
復式條形圖：用于描述和比較兩個或多個樣組的類別（或等級）數(shù)據(jù)的次數(shù)分布。
圓形圖（circle graph）、餅圖（pie graph）：用于直觀描述類別數(shù)據(jù)或等級數(shù)據(jù)的分布情況。
線形圖（1ine graph）：用于直觀描述不同時期的發(fā)展成就的變化趨勢；
第三章集中量數(shù)
·集中趨勢和離中趨勢是數(shù)據(jù)分布的兩個基本特征。
·集中趨勢：就是數(shù)據(jù)分布中大量數(shù)據(jù)向某個數(shù)據(jù)點集中的趨勢。
·集中量數(shù)：描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢的統(tǒng)計量數(shù)。·離中趨勢：是指數(shù)據(jù)分布中數(shù)據(jù)分散的程度。
·差異量數(shù)：描述數(shù)據(jù)分布離中趨勢（離散程度）的統(tǒng)計量數(shù)
·常用的集中量數(shù)有：算術(shù)平均數(shù)、眾數(shù)（Mo）、中位數(shù)（Ma）
第四章差異量數(shù)
·差異量數(shù)：描述一組數(shù)據(jù)離散程度（離中趨勢）的統(tǒng)計量數(shù)。差異量數(shù)較大，說明數(shù)據(jù)分布得比較分散，數(shù)據(jù)之間的差異較大；差異量數(shù)較小，說明數(shù)據(jù)分布的比較集中，數(shù)據(jù)間的差異較小。·差異量數(shù)還能反映平均數(shù)對一組數(shù)據(jù)的代表性。差異量數(shù)越小，平均數(shù)的代表性越好；差異量數(shù)越大，平均數(shù)的代表性越差。
·常用的差異量數(shù)是標準差、方差、差異系數(shù)
第五章相關(guān)關(guān)系
·相關(guān)關(guān)系的描述方法
（1）相關(guān)散點圖：適用于直觀描述兩個連續(xù)性數(shù)值變量（等距數(shù)據(jù)、比率數(shù)據(jù)）之間的關(guān)系。
可用Excel圖表向?qū)е械摹皒Y散點圖繪制。
（2）雙向次數(shù)分布表（交叉表、列聯(lián)表）：適用于描述兩個等級變量（或稱名變量、類別變量）之間的關(guān)系。可用Excel數(shù)據(jù)透視表編制列聯(lián)表）。
（3）相關(guān)系數(shù)（相關(guān)關(guān)系的特征值）。
第六章概率分布
1.正態(tài)分布的特征（見教材）
2.Excel軟件中正態(tài)分布函數(shù)和正態(tài)分布區(qū)間點函數(shù)的應用
◆標準正態(tài)分布函數(shù)NORMSDIST的應用：
（1）P（Z<1.96）=？=NORMSDIST（1.96）=0.9750
（2）P（Z>1.96）=？=1-NORMSDIST（1.96）=0.0250
（3）P（-1.5
◆正態(tài)分布函數(shù)NORMDIST的應用
