溝通是人與人之間的互動(dòng)，傷害不可能只會(huì)作用于一個(gè)人身上，它會(huì)在未來(lái)或者不遠(yuǎn)的明天爆發(fā)。
或者在過(guò)去就埋下了禍根，終于一天會(huì)反噬，它會(huì)瞬間摧毀制造傷害者引以為傲的全部。
刀子嘴豆腐心——語(yǔ)言不饒人但行為、思維都是好的，相比之下，有些言語(yǔ)也就可以原諒了。
但是嘴上不饒人總會(huì)觸發(fā)許許多多的小口角，了解這類人性格的通常會(huì)對(duì)他們網(wǎng)開(kāi)一面。
不過(guò)就擔(dān)心無(wú)心之言會(huì)在一些人的心靈上留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、深深的瘡痍的疤痕。
這種情況不多見(jiàn)，但是不能肯定一定不會(huì)發(fā)生。一旦發(fā)生，所有善良的行為都會(huì)成被賦予贖罪的意味。
虛偽的人語(yǔ)言是動(dòng)人的，但行為和想法、習(xí)慣都見(jiàn)不得光，他們往往是被群體孤立的對(duì)象。
虛偽與偽君子的區(qū)別就在于是否會(huì)隱藏。
而在評(píng)論區(qū)中總會(huì)出現(xiàn)那么一兩段突兀刺眼的話語(yǔ)，即使不是在說(shuō)我，我也能感覺(jué)到其中包含的惡意。
貼標(biāo)簽、控制、迫使、攻擊性的言語(yǔ)是屬于暴力的范疇，一些人一邊抨擊這網(wǎng)絡(luò)暴力，一邊做著豬狗不如的事。
語(yǔ)言是用來(lái)傳遞文明，拉近心與心的距離，不是用來(lái)肆意破壞他人心靈的工具。
語(yǔ)言是把雙刃刀，能安慰人也能傷人；傷人的是刀，傷人不見(jiàn)血卻能誅心；
評(píng)論區(qū)發(fā)表的觀點(diǎn)就能看出一部分人有多卑劣，總會(huì)有那么一兩句文字會(huì)在一瞬間把你的目光吸引過(guò)去，使你不寒而栗。
我似乎可以看到在世界的某一角，有一個(gè)人正在面目猙獰的瘋狂敲擊著鍵盤(pán)，他們的臉上充滿了病態(tài)的發(fā)泄的快感。
我不知道，在世界某個(gè)角落的他遭受了多大的傷痛，還是經(jīng)歷過(guò)九九八十一難，亦或者沒(méi)有挨過(guò)社會(huì)的毒打，可以讓這種話自然的留在別人的記憶中。
評(píng)論區(qū)那些語(yǔ)言暴力背后的動(dòng)機(jī)是什么呢？
就是為了發(fā)泄自己的情緒，就是為了報(bào)復(fù)你表達(dá)的內(nèi)容沒(méi)有滿足他們價(jià)值觀的需求。
這些評(píng)論的目的只有發(fā)泄和報(bào)復(fù)。
多么卑劣，有多么可悲，想想現(xiàn)實(shí)生活中的他們，只關(guān)注著能讓他們憤怒的事物，這樣的日子我可不想過(guò)。
沒(méi)有人愿意和他們相處，他們還以為是別人不會(huì)識(shí)人，依舊還在憤世嫉俗吧！
不過(guò)令人松了一口氣，這樣的評(píng)論只是個(gè)別，總的來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)讓人們的表達(dá)變的更加客觀了。
問(wèn)：“你認(rèn)為對(duì)方的話是錯(cuò)的，是因?yàn)閷?duì)方的言語(yǔ)沒(méi)有滿足你價(jià)值觀的認(rèn)同需求，還是因?yàn)樵捳Z(yǔ)損害了你的利益。”
這就很有意思了。
在家庭中，父母非常注重孩子的成績(jī)，因?yàn)樗麄冊(cè)谝欢ǔ潭壬闲枰⒆拥某煽?jī)以此來(lái)滿足他們心安的需求，同時(shí)增加父母生活意義的重量。
這些叫生活意義的需求，當(dāng)人的需求未滿足，會(huì)逐漸變得急躁，情緒水平就會(huì)慢慢的增高。
如果我們的需求需要?jiǎng)e人的行為來(lái)滿足，就會(huì)陷入紛爭(zhēng)。
家庭的語(yǔ)言暴力，言語(yǔ)控制，譏諷，迫使就是這種紛爭(zhēng)的體驗(yàn)。
我就是在這種家庭成長(zhǎng)起來(lái)的，上大學(xué)的時(shí)候，宿舍6個(gè)人中，只有1個(gè)人說(shuō)和父母的關(guān)系如同朋友一樣。
課程目錄
2.1.1 為什么高中才3年，大學(xué)要4年？.mp4
2.2.1 何為人生呢？.mp4
2.3.1 人生，要與哪些人溝通？.mp4
2.4.1 人生，要溝通哪些事情？.mp4
2.5.1 人生，如何從溝通專業(yè)開(kāi)始.mp4
2.6.1 人生有無(wú)規(guī)律可言？.mp4
3.1.1 誰(shuí)的青春不迷茫.mp4
3.2.1 如何才能升級(jí)人生.mp4
3.3.1 大學(xué)生如何升級(jí)人生.mp4
3.4.1 人生的三重境界.mp4
3.5.1 升級(jí)溝通的策略.mp4
4.1.1 寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)，緣何被當(dāng)有神經(jīng)病？.mp4
4.2.1 什么是話語(yǔ)權(quán)？.mp4
4.3.1 話語(yǔ)權(quán)與大學(xué)的關(guān)系.mp4
4.4.1 實(shí)習(xí)中，如何提升話語(yǔ)權(quán)？.mp4
4.5.1 提升話語(yǔ)權(quán)的策略.mp4
5.1.1 大學(xué)里，誰(shuí)最有學(xué)問(wèn)？.mp4
5.2.1 什么是自我呢？.mp4
5.3.1 認(rèn)知自我，有點(diǎn)難.mp4
5.4.1 不盲從，家庭溝通中培養(yǎng)主見(jiàn).mp4
5.5.1 不盲從，大學(xué)溝通中強(qiáng)化主見(jiàn).mp4
5.6.1 不盲從，人生溝通中展現(xiàn)主見(jiàn).mp4
5.7.1 自我溝通策略.mp4
6.1.1 被告之，您覺(jué)得爽嗎？.mp4
6.2.1 何為選擇題？.mp4
6.3.1 問(wèn)問(wèn)題，容易犯得錯(cuò)誤有哪些？.mp4
6.4.1 如何才能提出好問(wèn)題？.mp4
6.5.1 匯報(bào)策略.mp4
7.1.1 作報(bào)告，是站著還是坐著？.mp4
7.2.1 不好的態(tài)度有哪些？.mp4
7.3.1 先做人、后做事，如何理解？.mp4
7.4.1 人的三個(gè)層次.mp4
7.5.1 向上溝通策略.mp4
8.1.1 校慶上的誤讀.mp4
8.2.1 開(kāi)會(huì)的細(xì)節(jié).mp4
8.3.1 大學(xué)生身邊的細(xì)節(jié).mp4
8.4.1 越是大人物越注重細(xì)節(jié).mp4
8.5.1 微信問(wèn)候要注意的細(xì)節(jié).mp4
9.1.1 狄國(guó)老緣何享有如此尊稱.mp4
9.2.1 求同存異的默契.mp4
9.3.1 異地戀中的溝通.mp4
9.4.1 戀愛(ài)雙方學(xué)會(huì)求同存異.mp4
9.5.1 出國(guó)前留意中西差異.mp4
9.6.1 觀眾視角與自我視角的差異.mp4
9.7.1 合而不同的策略.mp4
10.1.1 看得見(jiàn)的證據(jù)，勝過(guò)大道理.mp4
10.2.1 智能時(shí)代.mp4
10.3.1 關(guān)系思維.mp4
10.4.1 將心比心.mp4
10.5.1 溝通四句話.mp4
