人、健康、環(huán)境和護(hù)理被大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)基本概念。對這四個(gè)概念的研究和描述構(gòu)成了護(hù)理學(xué)的基本要素和總體理論框架，決定著護(hù)理工作的任務(wù)和方向。在這四個(gè)概念中，人是護(hù)理實(shí)踐的核心，由人的概念可以引出其他三個(gè)概念。它們之間的關(guān)系［如圖］。

　　護(hù)理學(xué)家提出其護(hù)理理論時(shí)，首先要對這些概念進(jìn)行描述，以使他人了解其基本理論思想。護(hù)理教育機(jī)構(gòu)通過闡明其教職員工對這些概念的基本觀點(diǎn)，確立辦學(xué)宗旨，并以此為依據(jù)設(shè)置課程和決定教學(xué)內(nèi)容。護(hù)理管理者也通過對這四個(gè)基本概念的描述，使員工和協(xié)作者統(tǒng)一思想，指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。廣大護(hù)理實(shí)踐者對這四個(gè)基本概念的認(rèn)識和理解，更是直接影響著護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量。故本章將分別對四個(gè)基本概念進(jìn)行論述。