- 導論
- 原始社會
- 古代埃及 概論1
- 古代埃及 概論2
- 前王朝和早王朝的歷史
- 古王國時期的埃及
- 中王國時間的埃及
- 新王國時期的埃及1
- 新王國時期的埃及2
- 古希臘
- 愛琴文明
- 斯巴達
- 雅典
- 希波戰(zhàn)爭
- 雅典民主政治
- 伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭
- 亞歷山大帝國
- 古希臘的史學思想1
- 古希臘的史學思想2
- 上古西亞概論
- 南部兩河流域
- 古巴比倫
- 古代亞述和新巴比倫
- 古代波斯
- 上古南亞
- 哈拉巴文化
- 古代印度 吠陀時代1
- 古代印度 吠陀時代2
- 列國時代
- 孔雀帝國
- 羅馬概況
- 王政時期
- 平民反對貴族的斗爭
- 對地中海的征服
- 羅馬共和國的衰亡1
- 羅馬共和國的衰亡2
- 早期帝國
- 奧古斯都元首制
- 三世紀危機
- 帝國衰亡
- 【埃及訪古部分】1
- 埃及2
- 埃及3
- 埃及4
- 埃及5
- 【古羅馬史專題部分】學習羅馬史的意義
- 歷史的坐標
- 基本閱讀著作——古代部分
- 基本閱讀著作——現(xiàn)當代部分
- 羅馬概況
- 羅馬國家的產(chǎn)生
- 羅馬王政時代
- 羅馬早期共和制與平民間的斗爭1
- 羅馬早期共和制與平民間的斗爭2
- 羅馬征服意大利
- 羅馬對西部地中海的征服
- 羅馬向東部地中海的擴張
- 羅馬取勝的原因
- 戰(zhàn)爭的結(jié)果
- 格拉古兄弟改革
- 馬略改革
- 同盟者戰(zhàn)爭、蘇拉的獨裁與斯巴達克起義
- 前三頭同盟1
- 前三頭同盟2
- 后三頭政治
- 元首制的建立
- 奧古斯都的內(nèi)外政策和《奧古斯都自傳》1
- 奧古斯都的內(nèi)外政策和《奧古斯都自傳》2
- 帝國統(tǒng)治的加強1
- 帝國統(tǒng)治的加強2
- 三世紀危機:政治危機
- 三世紀危機:經(jīng)濟危機
- 早期基督教
- 戴克里先君主制的建立
- 君士坦丁的統(tǒng)治
- 西羅馬帝國的滅亡
- 【楊院長和古羅馬的專場部分】1
- 楊院長和古羅馬的專場2
- 楊院長和古羅馬的專場3
- 楊院長和古羅馬的專場4
- 楊院長和古羅馬的專場5
- 楊院長和古羅馬的專場6
- 楊院長:西方古代史學源流辨析
- 郭小凌:古希臘文明與華夏文明
- 郭小凌:國家起源與早期國家形態(tài)
- 郭小凌:古典文明與現(xiàn)代西方文明1
- 郭小凌:古典文明與現(xiàn)代西方文明2
- 郭小凌:古典文明與現(xiàn)代西方文明3
- 郭小凌:古典文明與現(xiàn)代西方文明4
- 郭小凌:古典文明與現(xiàn)代西方文明5
- 【古代文明專題部分】新石器時代農(nóng)業(yè)革命概說
- 新石器時代的標志性特點1
- 新石器時代的標志性特點2
- 農(nóng)業(yè)的起源 1
- 農(nóng)業(yè)的起源2
- 新石器時代農(nóng)業(yè)革命的影響
- 新石器時代農(nóng)業(yè)革命的影響2
- 新石器時代農(nóng)業(yè)革命的影響3
- 文明出現(xiàn)的標志
- 蘇美爾文明 1
- 蘇美爾文明2
- 蘇美爾文明3
- 蘇美爾文明的后繼者1
- 蘇美爾文明的后繼者2
- 兩河流域文明中的兩大奇怪現(xiàn)象
- 尼羅河的贈禮
- 古埃及文明1
- 古埃及文明2
- 古埃及文明的幾個特點
- 古埃及文明的消亡
- 重啟埃及文明的認識之路
- 小山國與大帝國概說
- 波斯帝國的形成與治理
- 波斯帝國的形成與治理2
- 波斯帝國的形成與治理3
- 亞歷山大帝國的形成1
- 亞歷山大帝國的形成2
- 兩大帝國留下的思考
- 古羅馬歷史概說
- 羅馬之崛起1
- 羅馬之崛起2
- 地中海之統(tǒng)一 1
- 地中海之統(tǒng)一 2
- 地中海之統(tǒng)一 3
- 羅馬的先進性
- 絲綢之路是否存在
- 絲綢之路是否存在2
- 絲綢之路是否存在3
- 張騫是否到過大夏
- 大秦景教流行中國碑對大秦的描述是否真實
- 楊院長:絲綢之路與文明互鑒
- 【出版史部分】導論
- 古代非洲的石質(zhì)出版
- 羅塞達石碑與古埃及象形文字
- 古埃及的紙莎草出版
- 古代非洲硬質(zhì)出版的成就
- 兩河流域的文字符號
- 兩河流域的出版載體
- 兩河流域的出版成就
- 古代印度的文字符號系統(tǒng)
- 南亞次大陸貝葉出版和石質(zhì)出版
- 朝鮮半島的陶質(zhì)出版和日本的木質(zhì)出版
- 古代中國硬質(zhì)出版萌芽
- 古代中國硬質(zhì)出版的發(fā)展
- 甲骨文和青銅銘文
- 竹簡木牘與印章
- 古代中國硬質(zhì)出版的主要成就
- 造紙術(shù)傳入前的中世紀軟質(zhì)出版
- 古希臘古羅馬的軟質(zhì)出版
- 造紙術(shù)傳入后的歐洲軟質(zhì)出版
- 侯樹棟:《封建社會》導讀1
- 侯樹棟:《封建社會》導讀2
- 張皓:“五朵金花”問題再審
- 【中古史部分】導論1
- 中古史導論2
- 中古史導論3
- 中世紀初期的西歐1
- 中世紀初期的西歐2
- 中世紀初期的西歐3
- 中世紀初期的西歐4
- 中世紀初期的西歐5
- 中世紀初期的西歐6
- 中世紀中期的西歐1
- 中世紀中期的西歐2
- 中世紀中期的西歐3
- 中世紀中期的西歐4
- 中世紀中期的西歐5
- 中世紀中期的西歐6
- 中世紀中期的西歐7
- 中世紀中期的西歐8
- 中世紀中期的西歐9
- 中世紀中期的西歐10
- 中世紀中期的西歐11
- 中世紀中期的西歐12
- 中世紀中期的西歐13
- 中世紀中期的西歐14
- 中世紀中期的西歐15
- 中世紀的東歐和拜占庭1
- 中世紀的東歐和拜占庭2
- 中世紀的東歐和拜占庭3
- 中世紀的東歐和拜占庭4
- 中世紀的東歐和拜占庭5
- 中世紀的西亞1
- 中世紀的西亞2
- 中世紀的西亞3
- 中世紀的西亞4
- 中世紀的西亞5
- 中世紀的西亞6
- 中世紀的東亞與南亞1
- 中世紀的東亞與南亞2
- 西歐資本主義的興起與新航路的開辟1
- 西歐資本主義的興起與新航路的開辟2
- 西歐資本主義的興起與新航路的開辟3
- 文藝復興與宗教改革1
- 文藝復興與宗教改革2
- 文藝復興與宗教改革3
- 文藝復興與宗教改革4
- 文藝復興與宗教改革5
- 中世紀后期的英法1
- 中世紀后期的英法2
- 李國隆:宮相王
- 【侯樹棟文藝復興專題講座】
- 【啟蒙時代的法國史學部分】1
- 啟蒙時代的法國史學2
- 啟蒙時代的法國史學3
- 啟蒙時代的法國史學4
- 啟蒙時代的法國史學5
- 啟蒙時代的法國史學6
- 【德國史部分】緒論
- 日耳曼人與法蘭克王國的興衰
- 德意志人與德意志國家的建立
- 神圣羅馬帝國的興亡、實質(zhì)與特點
- 神圣羅馬帝國從輝煌走向衰落
- 哈布斯堡家族世界帝國的建立
- 為捍衛(wèi)家族利益而進行戰(zhàn)爭及其失敗
- 宗教改革與德意志近代早期的政治變遷
- 諸侯領(lǐng)地的國家化
- 建立德意志民族國家的“特殊道路”
- 普魯士的崛起
- 普魯士改革和普魯士國家的復興
- 19世紀德國的統(tǒng)一
- 戰(zhàn)爭和統(tǒng)一和德意志帝國的建立
- 德意志帝國的興衰
- 從和平到戰(zhàn)爭
- 魏瑪共和國的建立
- 從“虛假繁榮”到“徹底敗北”
- 希特勒獨裁統(tǒng)治的建立
- 納粹德國的團滅
- 德占膠澳與海洋戰(zhàn)略1
- 德占膠澳與海洋戰(zhàn)略2
- 德占膠澳與海洋戰(zhàn)略3
- 德占膠澳與海洋戰(zhàn)略4
- 【美國史部分】美國現(xiàn)代化的歷史進程
- 美國現(xiàn)代化的進程(下)
- 19~20c初的政策(上)
- 19~20c初的政策(下)
- 封建影響的消除(上)
- 封建影響的消除(下)
- 科技革命(上)
- 科技革命(下)
- 羅斯福新政(上)
- 羅斯福新政(下)
- 經(jīng)濟興衰(上)
- 經(jīng)濟興衰(下)
- 社會保障機制(上)
- 社會保障機制(下)
- 現(xiàn)代化與外來移民(上)
- 現(xiàn)代化與外來移民(下)
- 大陸擴張與西進運動(上)
- 大陸與擴張西進運動(下)
- 美國現(xiàn)代化與和平發(fā)展環(huán)境(上)
- 美國現(xiàn)代化與和平發(fā)展環(huán)境(下)
- 賈珺:一戰(zhàn)環(huán)境史觀察,軍事環(huán)境史何以可能
- 【美國軍事史部分】緒論
- 什么是軍事史
- 美國軍事史的分期
- 美國軍事史:1775-1945,課程內(nèi)容與目標
- 美國軍事史參考資料
- 獨立建國 英屬北美殖民地
- 巴黎條約
- 美國獨立戰(zhàn)爭
- 萊克星頓槍聲
- 美國獨立戰(zhàn)爭總結(jié)
- 第二次美英戰(zhàn)爭的背景
- 美國宣戰(zhàn)、戰(zhàn)爭進程和影響
- 獨立建國小結(jié)和閱讀書目
- 美墨戰(zhàn)爭
- 美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
- 美國內(nèi)戰(zhàn)的進程1
- 美國內(nèi)戰(zhàn)的進程2
- 美國內(nèi)戰(zhàn)的遺產(chǎn)
- 區(qū)域霸權(quán)的社會狀況
- 小結(jié)
- 擴張政策
- 軍隊建設(shè)
- 爭霸戰(zhàn)爭
- 美國戰(zhàn)況及影響
- 第一次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)前的美國
- 第一次世界大戰(zhàn)世界霸權(quán)
- 華盛頓會議
- 兩戰(zhàn)之間的美國軍隊建設(shè)1
- 兩戰(zhàn)之間的美國軍隊建設(shè)2
- 軍隊建設(shè)3
- 第二次世界大戰(zhàn)參戰(zhàn)前的美國
- 美國參戰(zhàn)、北非和地中海戰(zhàn)場
- 第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場
- 第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場
- 第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場2
- 第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場3
- 美國軍事史完結(jié)
- 【俄國史部分\u002F新版MOOC】俄羅斯民族與國家的起源
- 皈依基督:找到“天上的庇護者的”基輔羅斯
- 尤里節(jié)的悲哀:俄國農(nóng)奴制的起源與確立
- 亡國生涯:金帳汗國的243年統(tǒng)治
- “莫諾馬赫王冠”:終于揚名立萬的俄國沙皇
- “用野蠻制服野蠻”:彼得大帝的歐化大改革
- “農(nóng)奴主的女皇”:葉卡捷琳娜二世的帝國治理
- “田莊旁的老爺”:俄國貴族階層及其特權(quán)
- 亂世梟雄:沙皇亞歷山大一世及其統(tǒng)治
- 軍棍沙皇:沙皇尼古拉一世的統(tǒng)治與敗局
- “解放者沙皇”:亞歷山大二世及其悲劇
- 從民粹派到布爾什維克:俄國革命的繼承與發(fā)展
- 舊制度與大革命:20世紀初的三次俄國革命風暴
- 北京城里的老毛子:中俄關(guān)系的起源與恩怨
- 在東方與西方之間,在革命與改革之間的俄羅斯現(xiàn)代化
- “黃金”和“白銀”百年:俄羅斯文學透視俄國歷史
- 列寧時代:新政權(quán)與蘇聯(lián)的早期建設(shè)
- 體制與模式:斯大林時期的蘇聯(lián)
- “解凍時代”:赫魯曉夫改革與倒退
- 停滯時期:勃列日涅夫的改革與守成
- 僅僅六年:戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體
- 文學鏡像:蘇聯(lián)文學透視蘇聯(lián)歷史
- 冷戰(zhàn)背后:蘇聯(lián)外交透視蘇聯(lián)歷史
- 【20c的俄國史\u002F舊版】部分:基本理論1
- 20c俄國史的基本理論2
- 19c的歷史積淀1
- 19c的歷史積淀2
- 19c的歷史積淀3
- 飛躍三次革命與俄國現(xiàn)代化的道路選擇1
- 飛躍三次革命與俄國現(xiàn)代化的道路選擇2
- 從軍事共產(chǎn)主義到新經(jīng)濟政策1
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- 從軍事共產(chǎn)主義到新經(jīng)濟政策3
- 蘇維埃體制與蘇聯(lián)的建立1
- 蘇維埃體制與蘇聯(lián)的建立2
- 蘇維埃體制與蘇聯(lián)的建立3
- 俄國僑民與僑民運動1
- 俄國僑民與僑民運動2
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- 列寧晚年思想與政治遺囑1
- 列寧晚年思想與政治遺囑2
- 20年代黨內(nèi)斗爭與30年代“大清洗\
- 20年代黨內(nèi)斗爭與30年代“大清洗\
- 側(cè)目1
- 側(cè)目2
- 側(cè)目3
- 權(quán)力1
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- 解凍1
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- 黑白1
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- 糾偏1
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- 勃列日涅夫時期的蘇聯(lián)政治與社會1
- 勃列日涅夫時期的蘇聯(lián)政治與社會2
- 勃列日涅夫及其時代評價1
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- 爭霸1
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- 中蘇關(guān)系的曲折與波瀾1
- 中蘇關(guān)系的曲折與波瀾2
- 嘩變1
- 嘩變2
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- 解體1
- 解體2
- 解體3
- 葉利欽時代與普京、后普京時代1
- 葉利欽時代與普京、后普京時代2
- 【英國史部分】開胃菜:莎士比亞歷史劇
- 英國史1
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- 分裂的英國——英國民族問題1
- 分裂的英國——英國民族問題2
- 分裂的英國——英國民族問題3
- 分裂的英國——英國民族問題4
- 【世界史現(xiàn)當代史部分】導論1
- 世界史現(xiàn)當代史導論2
- 世界史現(xiàn)當代史導論3
- 世界史現(xiàn)當代史導論4
- 世界史現(xiàn)當代史1
- 世界史現(xiàn)當代史2
- 世界史現(xiàn)當代史3
- 世界史現(xiàn)當代史4
- 20c初的世界與一戰(zhàn)1
- 20c初的世界與一戰(zhàn)2
- 20c初的世界與一戰(zhàn)3
- 20c初的世界與一戰(zhàn)4
- 社會主義發(fā)展線:蘇俄1
- 蘇俄2
- 蘇俄3
- 蘇俄4
- 蘇俄5
- 蘇俄6
- 蘇俄7
- 蘇俄8
- 【歐洲一體化部分】中世紀基督教世界與歐洲認同
- 近代歐洲聯(lián)合思想發(fā)展
- 兩次世界大戰(zhàn)間的歐洲聯(lián)合思想
- 戰(zhàn)后初期的歐洲聯(lián)合思潮和運動
- 戰(zhàn)后初期西歐軍事聯(lián)合發(fā)展
- 歐洲一體化進程的起步
- 歐洲經(jīng)濟共同體的建立
- 建立關(guān)稅同盟
- 建立共同農(nóng)業(yè)政策
- 歐共體政治聯(lián)盟方面的進展
- 二戰(zhàn)后初期英國與歐洲聯(lián)合
- 英國對歐共體政策的轉(zhuǎn)變
- 歐共體的擴大以及與英國的爭端
- 歐洲理事會的成立和楓丹白露會議的召開
- 單一歐洲法案
- 《馬斯特里赫特條約》
- 《阿姆斯特丹條約》與《尼斯條約》
- 歐洲理事會
- 歐盟理事會和歐盟委員會
- 歐洲議會
- 歐洲共同體和歐洲聯(lián)盟的擴大
- 歐盟東擴的機遇與挑戰(zhàn)
- 【歷史與環(huán)保部分】臟兮兮的素晤士老爹
- 為自然美鼓與呼
- 一個人的宣言
- 史學家與生態(tài)學家的相遇
- 【老片頭 BGM:紛擾】
- 楊院長:歷史學與執(zhí)政創(chuàng)造力
- 張建華:我的歷史我的路——哈爾濱·北京·彼得堡三城記
- 寧欣:中國古代吏治的得失與借鑒
- 張建華:俄國史研究已經(jīng)轉(zhuǎn)向和如何轉(zhuǎn)向
- 李帆:劉師培與近代中國學術(shù)轉(zhuǎn)型1
- 李帆:劉師培與近代中國學術(shù)轉(zhuǎn)型2
- 李帆:劉師培與近代中國學術(shù)轉(zhuǎn)型3
- 李帆:劉師培與近代中國學術(shù)轉(zhuǎn)型4
- 中俄雙語:京師亞歐名家講壇:哲學家陀思妥耶夫斯基及其對20世紀哲學的影響
- 【近代俄國思想史部分】從寫法到讀法1
- 從寫法到讀法2
- 從俄國到世界1
- 從俄國到世界2
- 從“逢源”到“困境”1
- 從“逢源”到“困境”2
- 從彼得一世到葉卡捷琳娜二世1
- 從彼得一世到葉卡捷琳娜二世2
- 從彼得一世到葉卡捷琳娜二世3
- 從“概念”到“群體”1
- 從“概念”到“群體”2
- 從“概念”到“群體”3
- 從特權(quán)到覺醒1
- 從特權(quán)到覺醒2
- 從“第一人”到“第一群體”1
- 從“第一人”到“第一群體”2
- 俄國知識界的政治自覺與文化選擇1
- 俄國知識界的政治自覺與文化選擇2
- 俄國知識界的東方意識與認識
- 從“傾慕”到“鄙視”
- 從“起源”到“意義”1
- 從“起源”到“意義”2
- 俄國自由主義的幾場別樣喧嘩1
- 俄國自由主義的幾場別樣喧嘩2
- 從《路標》到“路標”1
- 從《路標》到“路標”2
- 從激進到保守1
- 從激進到保守2
- 米留科夫的政治抱負和政治彷徨
- 如何看待米留科夫和立憲民主黨在俄國革命中的作用
- 俄國保守主義的起源與特點1
- 俄國保守主義的起源與特點2
- 從斯拉夫派到革命派:文化傳統(tǒng)侵潤下的保守主義觀念1
- 從斯拉夫派到革命派:文化傳統(tǒng)侵潤下的保守主義觀念2
- 從斯拉夫派到革命派:文化傳統(tǒng)侵潤下的保守主義觀念3
- 從斯拉夫派到革命派:文化傳統(tǒng)侵潤下的保守主義觀念4
- 現(xiàn)代保守主義與泛斯拉夫主義1
- 現(xiàn)代保守主義與泛斯拉夫主義2
- 索洛維約夫“俄羅斯思想”的內(nèi)核及其文化根源1
- 索洛維約夫“俄羅斯思想”的內(nèi)核及其文化根源2
- 俄國激進主義的歷史淵源和歷史命運1
- 俄國激進主義的歷史淵源和歷史命運2
- 俄國激進主義的第一次大集合1
- 俄國激進主義的第一次大集合2
- 從沙龍到小組:19世紀俄國知識分子的公共空間和政治表達1
- 從沙龍到小組:19世紀俄國知識分子的公共空間和政治表達2
- 從沙龍到小組:19世紀俄國知識分子的公共空間和政治表達3
- 平民知識分子的吶喊1
- 平民知識分子的吶喊2
- 俄國無政府主義者思想肖像1
- 俄國無政府主義者思想肖像2
- 俄國近代政治恐怖主義的起源1
- 俄國近代政治恐怖主義的起源2
- 俄國社會革命黨的政治恐怖主義路線1
- 俄國社會革命黨的政治恐怖主義路線2
- 從社會民主主義到布爾什維克主義:尋找革命主義新路標1
- 從社會民主主義到布爾什維克主義:尋找革命主義新路標2
- 從社會民主主義到布爾什維克主義:尋找革命主義新路標3
- 高爾基《不合時宜的思想》及其背后1
- 高爾基《不合時宜的思想》及其背后2
- 俄國僑民知識分子的思考1
- 俄國僑民知識分子的思考2
- 從“文明史觀”到“新歐亞主義”:當代俄羅斯思想家的思考和回答1
- 從“文明史觀”到“新歐亞主義”:當代俄羅斯思想家的思考和回答2
- 從“文明史觀”到“新歐亞主義”:當代俄羅斯思想家的思考和回答3
- 張建華:列夫&8226;托爾斯泰的“生”與“命”
- 張建華:俄羅斯帝國的崛起與衰落——權(quán)力網(wǎng)絡(luò)與知識網(wǎng)絡(luò)之維
- 蘇聯(lián)興亡關(guān)鍵三十年1
- 蘇聯(lián)興亡關(guān)鍵三十年2
- 蘇聯(lián)興亡關(guān)鍵三十年3
- 蘇聯(lián)興亡關(guān)鍵三十年4
- 鏡中印象的歷史往復1
- 鏡中印象的歷史往復2
- 鏡中印象的歷史往復3
- 鏡中印象的歷史往復4
- 俄羅斯外交的歷史與現(xiàn)實1
- 俄羅斯外交的歷史與現(xiàn)實2
- 俄羅斯外交的歷史與現(xiàn)實3
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- 俄羅斯外交的歷史與現(xiàn)實5
- 【彩蛋】恭喜你堅持學到最后
- 【歐洲一體化(老版)】郭家宏
- 歐洲一體化的歷史淵源2
- 歐洲一體化的歷史淵源3
- 歐洲一體化的歷史淵源4
- 戰(zhàn)后初期歐洲聯(lián)合運動1
- 戰(zhàn)后初期歐洲聯(lián)合運動2
- 戰(zhàn)后初期歐洲聯(lián)合運動3
- 戰(zhàn)后初期歐洲聯(lián)合運動4
- 歐洲一體化的發(fā)展1
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- 歐洲一體化的發(fā)展7
- 歐洲共同體的擴大1
- 歐洲共同體的擴大2
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- 歐洲共同體的擴大5
- 歐洲共同體的曲折前進1
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- 歐洲共同體的曲折前進3
- 歐洲共同體的曲折前進4
- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立1
- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立2
- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立3
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- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立6
- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立7
- 歐洲統(tǒng)一大市場的建立8
- 歐洲聯(lián)盟的機構(gòu)、決策機制1
- 歐洲聯(lián)盟的機構(gòu)、決策機制2
- 歐洲聯(lián)盟的機構(gòu)、決策機制3
- 歐洲聯(lián)盟的機構(gòu)、決策機制4
- 歐洲聯(lián)盟的共同農(nóng)業(yè)政策1
- 歐洲聯(lián)盟的共同農(nóng)業(yè)政策2
- 歐洲聯(lián)盟的共同農(nóng)業(yè)政策3
- (完結(jié))歐洲聯(lián)盟的共同農(nóng)業(yè)政策4
- 附錄【影像史學部分】
- 不同形態(tài)間的轉(zhuǎn)換與融合
- 劉林海:歐洲文藝復興與宗教改革
- 范鑫:世界歷史與中國認同1
為什么要學且要早點學世界歷史?
學習歷史的好處有很多,有三點格外重要:
1.學習歷史有助于其他課程的學習;
2. 學習歷史有助于孩子理解世界,提升同理心;
3. 學習歷史可以幫助孩子樹立價值觀,更好地做出判斷;
那學歷史要從什么時候開始?從什么角度開始呢?
首先,按照歐美的小學教育階段來看,歷史課程大多被包含在一門叫做“社會學科Social studies”的必修課中,從1年級就開始了,目的是要從小培養(yǎng)孩子“個人與社會”的概念,告訴孩子你們是生活在一個community當中的,這個社群小到家庭,大到國家,都是有跡可循,都有來世今生。所以,接觸歷史學習別太晚。
其次,歷史的學習本身也是有先后和承接的,比較理想的學習路徑是從世界通史開始,先構(gòu)建起對我們這個世界的一個宏觀認識,熟悉整個人類文明的發(fā)展脈絡(luò),在這個基礎(chǔ)上,孩子們可以再根據(jù)自己感興趣的領(lǐng)域深入到國別史、學科史、斷代史等專項的歷史學習中去,所以,從世界史開始是最正確的歷史學習打開方式。
最后,歷史的學習啟蒙一定要以興趣學習為主,知識習得為輔,通過故事、紀錄片、PBL探索等多元化的方式讓剛剛開始接觸歷史的孩子愛上歷史,同時更要聯(lián)系當下的世界和日常生活,讓孩子們從學習歷史中獲得益處,從而為孩子們打開歷史寶庫的大門。
