“語言學概論”是唯一的一門語言學基礎(chǔ)理論課，它要求在闡述理論問題的同時，注意聯(lián)系外語教學的實際。本書以中文系的要求為主，兼顧外語系的需要。這是一本教材，有一定的深度，我們大體上以北京大學中文系漢語專業(yè)一年級學生在教師的指導下能夠理解的程度作為掌握的標準。有些章節(jié)的內(nèi)容偏深、偏難（如第三章第二節(jié)“音質(zhì)的音響分析”），教學中可酌情安排。本書也可供語言學愛好者自學之用。 語言學是一門既古老而又年輕的學科。推動語言學前進的傳統(tǒng)的動力是語言的教學和運用。最近幾十年來，現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展需要利用語言學的成果，同時也向語言研究提供新的材料、觀點和方法。一、語言的定義
語言是人類最重要的交際工具和思維工具、是由音義結(jié)合的詞匯和語法構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)。
二、語言學的對象和任務(wù) 語言學是研究語言的科學。 要把語言學跟語文學區(qū)分開來 中國傳統(tǒng)語文學——“小學”
小學是我國古代語文學的統(tǒng)稱，由訓詁學、文字學、音韻學三部分組成。 在古印度，公元前4世紀，著名學者潘尼尼在整理、注釋婆羅門教經(jīng)典《吠陀》時，寫了一本《梵語語法》，提出3996條規(guī)則，被人們稱為最完備的語法書。 在古希臘，伯拉圖和亞里斯多德是從哲學的角度來研究語言的，他們討論了詞為什么具有意義等內(nèi)容。
三、語言學在科學體系中的地位 
語言學既是一門古老的科學，又是一門年輕的科學。  1、與社會科學、自然科學的聯(lián)系
語言研究的成果是哲學、歷史學、考古學、文學、政治學、經(jīng)濟學、邏輯學、社會學、民族學、計算機科學等學科所必須利用的，可見語言研究在這些社會科學中已占重要地位。
   語言學與其他學科相交叉產(chǎn)生社會語言學、心理語言學、計算語言學、生物語言學、模糊語言學、實驗語音學等。如：運用語言傳遞信息的過程，可分為五個階段：
 編碼——發(fā)送——傳遞——接收——解碼
對這一具體過程的解釋需要結(jié)合物理學、生理學、心理學等其他學科的知識。 三、語言學的基本類別
總體上，根據(jù)研究對象的不同，語言學可以分為理論語言學和應用語言學兩大類。 （一）理論語言學可分為： 1、一般/普通語言學