認知科學（cognitive science）的名詞最早由美國科學家Higgens于1973年所使用，他提出了一個跨學科研究的目標和方案。1975年，美國斯龍基金會支持了這個跨學科的研究計劃，并于1977年創(chuàng)刊了《認知科學》雜志。人類對于認知、心智與大腦的關系從古至今有著深刻的興趣，但僅僅是到了近代才真正有所斬獲。本課程不只將帶領同學認識及了解認知神經(jīng)科學的歷史與研究方法，更要進一步的從基礎來探討認知過程與大腦神經(jīng)系統(tǒng)的關系——包括感知、物體識別、學習、記憶語言及情緒等等層面。課程對于認知科學重要概念、實驗設計以及當代最新發(fā)現(xiàn)，均有深入淺出的講解，適合對認知科學有興趣的同學，不論有無相關背景，修習本課程后，均能對認知科學有初步了解。
認識神經(jīng)學研究還告訴我們大腦是可塑的，可以定向訓練開發(fā)的，這就是刻意練習的依據(jù)。每個會學習的人都知道，只聽老師講課的學習效果很差，只有按照自己的學習方法才能學的更好，這也是符合大腦工作原理的。小和尚念經(jīng)有口無心，這是我們大腦工作機制，古人對我們自己的觀察很詳細。總結刻意練習的方法，那就是確定動機，這條很重要，是訓練技能的起點。然后找到主動有效的訓練方法，不斷重復這個動作，這個行為就被錄入到大腦系統(tǒng)中去了，會變成系統(tǒng)一一樣不需要思考就能執(zhí)行的行為。
