認知科學(xué)（cognitive science）的名詞最早由美國科學(xué)家Higgens于1973年所使用，他提出了一個跨學(xué)科研究的目標和方案。1975年，美國斯龍基金會支持了這個跨學(xué)科的研究計劃，并于1977年創(chuàng)刊了《認知科學(xué)》雜志。人類對于認知、心智與大腦的關(guān)系從古至今有著深刻的興趣，但僅僅是到了近代才真正有所斬獲。本課程不只將帶領(lǐng)同學(xué)認識及了解認知神經(jīng)科學(xué)的歷史與研究方法，更要進一步的從基礎(chǔ)來探討認知過程與大腦神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系——包括感知、物體識別、學(xué)習(xí)、記憶語言及情緒等等層面。課程對于認知科學(xué)重要概念、實驗設(shè)計以及當代最新發(fā)現(xiàn)，均有深入淺出的講解，適合對認知科學(xué)有興趣的同學(xué)，不論有無相關(guān)背景，修習(xí)本課程后，均能對認知科學(xué)有初步了解。

認識神經(jīng)學(xué)研究還告訴我們大腦是可塑的，可以定向訓(xùn)練開發(fā)的，這就是刻意練習(xí)的依據(jù)。每個會學(xué)習(xí)的人都知道，只聽老師講課的學(xué)習(xí)效果很差，只有按照自己的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)的更好，這也是符合大腦工作原理的。小和尚念經(jīng)有口無心，這是我們大腦工作機制，古人對我們自己的觀察很詳細。總結(jié)刻意練習(xí)的方法，那就是確定動機，這條很重要，是訓(xùn)練技能的起點。然后找到主動有效的訓(xùn)練方法，不斷重復(fù)這個動作，這個行為就被錄入到大腦系統(tǒng)中去了，會變成系統(tǒng)一一樣不需要思考就能執(zhí)行的行為。