每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來大改變。今天分享的文章是戴維·邁爾斯《社會(huì)心理學(xué)》。
1.后見之明：人們往往擁有一種事后諸葛亮的“聰明”。這也許來自自我服務(wù)性偏差。而在思維上，因?yàn)樵谑虑按_定許多信息中哪一個(gè)是有效的是很困難的，而在事后，根據(jù)結(jié)果可以顯而易見的發(fā)現(xiàn)它們，所以人們往往有一種事后諸葛亮的感覺。
2.學(xué)科的多層次解釋：學(xué)科之間的關(guān)系是互相聯(lián)系的，只是人們的精力有限，只能專注于某一學(xué)科中。而各個(gè)學(xué)科對(duì)于相同問題的解釋通常也并不全面，是互相補(bǔ)充的。基礎(chǔ)學(xué)科里物理學(xué)位于底端，其上是生物學(xué)，然后是社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科，之后是文學(xué)、哲學(xué)和神學(xué)這些綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。
3.自我妨礙：人們有時(shí)害怕自己全力以赴也無法取得成功，因此潛意識(shí)制造一些理由和借口——主觀或客觀——來逃避這種失敗帶來的對(duì)自尊的傷害。
4.登門檻效應(yīng)：先讓對(duì)方幫一個(gè)小忙，使得對(duì)方做出承諾，然后再請(qǐng)對(duì)方幫一個(gè)大忙，會(huì)增加對(duì)方幫助的概率。記得大學(xué)時(shí)，一個(gè)學(xué)妹讓我?guī)兔μ釚|西，然后說不介意送我到那里吧，然后到了地方說不介意借我點(diǎn)錢打車吧？這也是一個(gè)并不明顯的登門檻效應(yīng)。
5.認(rèn)知失調(diào)理論和自我知覺理論：這是兩個(gè)用來解釋為何行動(dòng)會(huì)影響人的態(tài)度的理論。認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為行為與態(tài)度的不協(xié)調(diào)導(dǎo)致了人們的緊張和焦慮感，因此會(huì)調(diào)節(jié)一方來適應(yīng)另一方。自我知覺理論認(rèn)為，當(dāng)我們對(duì)于情景或信息模糊時(shí)，會(huì)自己觀察自己的行為，然后得出結(jié)論糾正自己的態(tài)度。
內(nèi)容提要
戴維·邁爾斯的《社會(huì)心理學(xué)》是美國(guó)700多所大專院校社會(huì)心理學(xué)教學(xué)所采用的教材。
自出版以來深受廣大師生和社會(huì)心理學(xué)愛好者的喜愛，并被翻譯成多種語言，有著廣泛的影響力。
全書共分四編
社會(huì)思維、社會(huì)影響、社會(huì)關(guān)系和應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)。
第1章(社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論)
著重介紹社會(huì)心理學(xué)的基本概念、重要觀點(diǎn)、價(jià)值觀對(duì)心理學(xué)的影響、社會(huì)心理學(xué)研究方法等內(nèi)容，為讀者系統(tǒng)完成后面四編社會(huì)心理學(xué)的課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一編（2-4章） 我們?nèi)绾慰创约汉退?/p>
涉及自我概念自尊、自我控制、自我服務(wù)偏差、印象管理、社會(huì)信念和判斷、態(tài)度與行為的相互影響等內(nèi)容。
第二編(5-8章) 我們?nèi)绾伪舜擞绊懞吐?lián)系
它深刻剖析社會(huì)影響的威力。涉及態(tài)度與行為的文化根源、社會(huì)服從的力量、說服的原理和群體影響等內(nèi)容。
第三編(9-13章) 我們彼此如何發(fā)生聯(lián)系
分析了人與人之間感受和行為的正負(fù)極性：偏見、攻擊、吸引與親密、利他、沖突與和解。
第四編(14-16章) 章節(jié)中的理論原理、研究成果
它將應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用其實(shí)貫穿全書，但這編系統(tǒng)介紹了社會(huì)心理學(xué)在臨床、司法等領(lǐng)域中的應(yīng)用，最后還展望了社會(huì)心理學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的未來的關(guān)系，尤其探討了在面臨人口增長(zhǎng)、過度消費(fèi)、全球變暖等生態(tài)危機(jī)時(shí)，社會(huì)心理學(xué)應(yīng)該發(fā)揮的作用。
戴維·邁爾斯充分發(fā)揮了其在心理學(xué)寫作方面無與倫比的才能，將科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和人文的寬泛性巧妙地結(jié)合，兼具感性和理性，能讓讀者在愉快的閱讀過程中輕松掌握心理學(xué)知識(shí)。
此外還通過一些專欄啟發(fā)讀者思考，如“聚焦”關(guān)注社會(huì)心理學(xué)歷史上的一些經(jīng)典研究；“研究特寫”介紹當(dāng)前社會(huì)心理學(xué)的一些重大發(fā)現(xiàn)；“研究背后的故事”能讓讀者了解這些社會(huì)心理學(xué)大師們的研究之路。
作者簡(jiǎn)介
02
戴維·邁爾斯
自從獲得愛荷華大學(xué)的博士學(xué)位之后，戴維·邁爾斯就在密歇根的霍普學(xué)院工作，成為心理學(xué)教授，并且開設(shè)了多門社會(huì)心理學(xué)的課程。霍普學(xué)院的學(xué)生邀請(qǐng)他在畢業(yè)典禮上致發(fā)言，并評(píng)選他為“最杰出的教授”。
在美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金的資助下，邁爾斯曾在30多種科學(xué)書籍和期刊上發(fā)表過多篇論文。同時(shí)還致力于把心理科學(xué)介紹給普通大眾，在40多種雜志上發(fā)表過科普類文章。這本《社會(huì)心理學(xué)》在過去的10多年中占了將近40%的市場(chǎng)份額(社會(huì)心理學(xué)類書籍)。
正如他在《心理學(xué)》第9版前言中所寫：
“我希望以一種充滿熱情的、富有個(gè)性的方式來講述心理學(xué)，而不僅僅用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方式”。
這應(yīng)該就是他的教材如此受歡迎的秘訣吧。
由于邁爾斯在研究和寫作領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，他曾獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括美國(guó)心理學(xué)會(huì)的“高爾頓·奧爾波特獎(jiǎng)”、美國(guó)腦和行為聯(lián)合會(huì)的“杰出科學(xué)家獎(jiǎng)”、美國(guó)人格及社會(huì)心理學(xué)分會(huì)的“杰出服務(wù)獎(jiǎng)”以及“2011年美國(guó)科學(xué)院總統(tǒng)獎(jiǎng)”，等等。
