每天進步一點點，堅持帶來大改變。今天分享的文章是戴維·邁爾斯《社會心理學》。

1.后見之明：人們往往擁有一種事后諸葛亮的“聰明”。這也許來自自我服務性偏差。而在思維上，因為在事前確定許多信息中哪一個是有效的是很困難的，而在事后，根據結果可以顯而易見的發(fā)現它們，所以人們往往有一種事后諸葛亮的感覺。

2.學科的多層次解釋：學科之間的關系是互相聯系的，只是人們的精力有限，只能專注于某一學科中。而各個學科對于相同問題的解釋通常也并不全面，是互相補充的。基礎學科里物理學位于底端，其上是生物學，然后是社會學，心理學，經濟學等學科，之后是文學、哲學和神學這些綜合性非常強的學科。

3.自我妨礙：人們有時害怕自己全力以赴也無法取得成功，因此潛意識制造一些理由和借口——主觀或客觀——來逃避這種失敗帶來的對自尊的傷害。 

4.登門檻效應：先讓對方幫一個小忙，使得對方做出承諾，然后再請對方幫一個大忙，會增加對方幫助的概率。記得大學時，一個學妹讓我?guī)兔μ釚|西，然后說不介意送我到那里吧，然后到了地方說不介意借我點錢打車吧？這也是一個并不明顯的登門檻效應。

5.認知失調理論和自我知覺理論：這是兩個用來解釋為何行動會影響人的態(tài)度的理論。認知失調理論認為行為與態(tài)度的不協(xié)調導致了人們的緊張和焦慮感，因此會調節(jié)一方來適應另一方。自我知覺理論認為，當我們對于情景或信息模糊時，會自己觀察自己的行為，然后得出結論糾正自己的態(tài)度。

內容提要

戴維·邁爾斯的《社會心理學》是美國700多所大專院校社會心理學教學所采用的教材。

自出版以來深受廣大師生和社會心理學愛好者的喜愛，并被翻譯成多種語言，有著廣泛的影響力。

全書共分四編

社會思維、社會影響、社會關系和應用社會心理學。

第1章(社會心理學導論)

著重介紹社會心理學的基本概念、重要觀點、價值觀對心理學的影響、社會心理學研究方法等內容，為讀者系統(tǒng)完成后面四編社會心理學的課程奠定了堅實的基礎。

第一編（2-4章）  我們如何看待自己和他人

涉及自我概念自尊、自我控制、自我服務偏差、印象管理、社會信念和判斷、態(tài)度與行為的相互影響等內容。

第二編(5-8章)  我們如何彼此影響和聯系

它深刻剖析社會影響的威力。涉及態(tài)度與行為的文化根源、社會服從的力量、說服的原理和群體影響等內容。

第三編(9-13章)  我們彼此如何發(fā)生聯系

分析了人與人之間感受和行為的正負極性：偏見、攻擊、吸引與親密、利他、沖突與和解。

第四編(14-16章)  章節(jié)中的理論原理、研究成果

它將應用到現實生活之中。社會心理學的應用其實貫穿全書，但這編系統(tǒng)介紹了社會心理學在臨床、司法等領域中的應用，最后還展望了社會心理學與人類可持續(xù)發(fā)展的未來的關系，尤其探討了在面臨人口增長、過度消費、全球變暖等生態(tài)危機時，社會心理學應該發(fā)揮的作用。

戴維·邁爾斯充分發(fā)揮了其在心理學寫作方面無與倫比的才能，將科學的嚴謹性和人文的寬泛性巧妙地結合，兼具感性和理性，能讓讀者在愉快的閱讀過程中輕松掌握心理學知識。

此外還通過一些專欄啟發(fā)讀者思考，如“聚焦”關注社會心理學歷史上的一些經典研究；“研究特寫”介紹當前社會心理學的一些重大發(fā)現；“研究背后的故事”能讓讀者了解這些社會心理學大師們的研究之路。

作者簡介

02

戴維·邁爾斯

自從獲得愛荷華大學的博士學位之后，戴維·邁爾斯就在密歇根的霍普學院工作，成為心理學教授，并且開設了多門社會心理學的課程。霍普學院的學生邀請他在畢業(yè)典禮上致發(fā)言，并評選他為“最杰出的教授”。

在美國國家科學基金的資助下，邁爾斯曾在30多種科學書籍和期刊上發(fā)表過多篇論文。同時還致力于把心理科學介紹給普通大眾，在40多種雜志上發(fā)表過科普類文章。這本《社會心理學》在過去的10多年中占了將近40%的市場份額(社會心理學類書籍)。

正如他在《心理學》第9版前言中所寫：

“我希望以一種充滿熱情的、富有個性的方式來講述心理學，而不僅僅用一種嚴謹的科學方式”。

這應該就是他的教材如此受歡迎的秘訣吧。

由于邁爾斯在研究和寫作領域的突出貢獻，他曾獲得眾多獎項，包括美國心理學會的“高爾頓·奧爾波特獎”、美國腦和行為聯合會的“杰出科學家獎”、美國人格及社會心理學分會的“杰出服務獎”以及“2011年美國科學院總統(tǒng)獎”，等等。