一、實(shí)訓(xùn)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)

1、本實(shí)訓(xùn)可以豐富心理咨詢教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生操作技能，提高心理咨詢工作的動手能力，使學(xué)生上崗速度快，適應(yīng)能力強(qiáng)，滿足行業(yè)對專業(yè)人才的需求。

2、學(xué)生在模擬或真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中學(xué)習(xí)與操作會增加其感性認(rèn)識，拉近與實(shí)際工作的距離，這會給教學(xué)帶來事半功倍的效果。

3、使學(xué)生了解和掌握心理咨詢工作程序、具體操作方法及注意事項(xiàng)，了解和認(rèn)識不同咨詢技術(shù)的操作使用方法，能對不同類型來訪者進(jìn)行心理咨詢與診斷，為學(xué)生步入心理咨詢工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的基本要求

1、理論聯(lián)系實(shí)際，深化心理咨詢的基本理論，明確心理咨詢崗位職責(zé)、范圍及其具體實(shí)施方法，了解心理咨詢工作的倫理與道德規(guī)范。

2、熟悉心理咨詢過程和注意事項(xiàng)，能夠獨(dú)立進(jìn)行個體或團(tuán)體的心理咨詢工作。

3、掌握心理咨詢的基本技能和操作方法，深刻體會心理咨詢工作的處理程序，體會心理咨詢工作者具備的素質(zhì)。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

四、考核方法 

（一）        考核方式：考試

（二）        考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、        心理咨詢技術(shù)操作過程規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能迅速作出初步的診斷，靈活運(yùn)用各種咨詢技術(shù)。

2、         合作完成，嚴(yán)禁預(yù)先暗示或告知。

3、         按時完成

4、         實(shí)訓(xùn)報(bào)告格式正確，內(nèi)容符合要求。

（三）        評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、         分?jǐn)?shù)等級：優(yōu)：90分以上 ，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分以上，不及格：60分以下

2、         分?jǐn)?shù)比例：課堂作業(yè)與課外實(shí)踐、課堂表現(xiàn)（課堂模擬訓(xùn)練）、讀書筆記、考試等，占綜合評估分?jǐn)?shù)比例分別是10%、20%、10%、60%。考核評估強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度和課堂訓(xùn)練的業(yè)績表現(xiàn)。

3、         扣分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）對心理咨詢操作部分的質(zhì)量考核

     在具體的操作過程中有一處常識性的并且嚴(yán)重影響心理咨詢工作具體實(shí)施的錯誤扣5分，如心理診斷錯誤、不知道如何接待來訪者、沒有使用影響性技術(shù)或參與性技術(shù)。技術(shù)使用不規(guī)范的地方每種情況扣2分，若是普遍存在，每種情況最高可以扣5分。按百分制評分，在總成績中占50％。

   （2）對實(shí)訓(xùn)報(bào)告考核。

    從質(zhì)、量兩方面考核。以內(nèi)容和字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求為主評分。抄襲的為零分。內(nèi)容尚可，結(jié)果解釋太籠統(tǒng)的扣10分，內(nèi)容空洞最高扣40分，格式不符合格的最高扣10分，字跡明顯潦草的最高扣10分。按百分制評分，在總成績中占20％。

    （3）對掌握的基本技能、能力考核

    對心理咨詢技術(shù)基本技能、能力以綜合實(shí)訓(xùn)的形式考核，學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及要求認(rèn)真完成，未按照要求完成者一律不及格。按百分制評分，在總成績中占30％。

五、配套教材及主要參考書

1、心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用  謝金鳳著，華中師范大學(xué)出版社。

2、實(shí)用心理咨詢與助人技術(shù) （英）納爾遜（Nelson，R.）　著，江光榮　等校譯   中國輕工業(yè)出版社

3、 心理咨詢師（三級）  郭念鋒   民族出版社

4、心理咨詢師的問診策略（第六版） （美）科米爾，（美）紐瑞爾斯，（美）奧斯本　著，張建新　等譯  中國輕工業(yè)出版社

六、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建議 

（一）職業(yè)道德教育是心理咨詢工作的重中之重

通過課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)和情境教學(xué)加深學(xué)生對心理咨詢工作職業(yè)道德的理解和掌握必備的職業(yè)道德知識，結(jié)合正反事例，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。

（二）改變教學(xué)方式和教學(xué)手段是心理咨詢技能培養(yǎng)的關(guān)鍵

本課程的主要教學(xué)方法主要包括講授、小組討論、合作學(xué)習(xí)、參觀實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等方法。在教學(xué)過程中注重多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)課程內(nèi)容變換教學(xué)方法，以達(dá)到讓學(xué)生掌握課程知識、形成必要的能力的目的。

在講授中力求少而精，突出重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)理論為核心，并聯(lián)系實(shí)際，目的是使學(xué)生掌握知識主體。小組討論在學(xué)習(xí)某一理論或某些理論之后組織，目的是開拓思路，探索心理咨詢原理與技術(shù)的前沿問題，激發(fā)學(xué)生主動思考、形成專業(yè)思維習(xí)慣和技能。合作學(xué)習(xí)方式既適用于課外學(xué)習(xí)，又適用于課內(nèi)學(xué)習(xí)，目的是使學(xué)生能夠互相幫助、相互啟發(fā)，達(dá)到對心理咨詢原理與技術(shù)理論和問題的更深入的把握，同時營造學(xué)生之間融洽的學(xué)習(xí)氛圍。參觀實(shí)習(xí)在學(xué)期學(xué)習(xí)過程中組織，主要選取本系實(shí)習(xí)基地，深入課堂、與教師交流，使學(xué)生在監(jiān)獄、中小學(xué)從事一些心理輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)改革方面，本課程牢固樹立了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教學(xué)的組織、管理、教學(xué)方法的應(yīng)用等方面，注重激發(fā)學(xué)生的主動性；在教學(xué)過程中注重師生互動，使課堂氣氛活躍，學(xué)生思維開放；在教學(xué)實(shí)驗(yàn)和輔導(dǎo)訓(xùn)練上，注重教給學(xué)生方法，注重動手能力的培養(yǎng)和科學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)實(shí)習(xí)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識去解決遇到的問題；在課堂練習(xí)和課外練習(xí)中，在強(qiáng)調(diào)知識鞏固的同時，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過論文的寫作和實(shí)踐操作，為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)奠定了牢固的基礎(chǔ)。