一、實(shí)訓(xùn)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)
1、本實(shí)訓(xùn)可以豐富心理咨詢教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生操作技能，提高心理咨詢工作的動(dòng)手能力，使學(xué)生上崗速度快，適應(yīng)能力強(qiáng)，滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求。
2、學(xué)生在模擬或真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中學(xué)習(xí)與操作會(huì)增加其感性認(rèn)識(shí)，拉近與實(shí)際工作的距離，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)事半功倍的效果。
3、使學(xué)生了解和掌握心理咨詢工作程序、具體操作方法及注意事項(xiàng)，了解和認(rèn)識(shí)不同咨詢技術(shù)的操作使用方法，能對(duì)不同類型來(lái)訪者進(jìn)行心理咨詢與診斷，為學(xué)生步入心理咨詢工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的基本要求
1、理論聯(lián)系實(shí)際，深化心理咨詢的基本理論，明確心理咨詢崗位職責(zé)、范圍及其具體實(shí)施方法，了解心理咨詢工作的倫理與道德規(guī)范。
2、熟悉心理咨詢過(guò)程和注意事項(xiàng)，能夠獨(dú)立進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體的心理咨詢工作。
3、掌握心理咨詢的基本技能和操作方法，深刻體會(huì)心理咨詢工作的處理程序，體會(huì)心理咨詢工作者具備的素質(zhì)。
三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排
序號(hào) | 實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容 | 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn) | 實(shí)訓(xùn)形式及方法 | 學(xué)時(shí)數(shù) | 備注 |
1 | 心理診斷技術(shù) | 心理咨詢室 | 教師演示示范 學(xué)生分組操作 學(xué)生總結(jié)匯報(bào) 老師答疑點(diǎn)評(píng) | 1 | |
2 | 咨詢關(guān)系建立技術(shù) | 心理咨詢室 | 3 | ||
3 | 參與性技術(shù) | 心理咨詢室 | 5 | ||
4 | 影響性技術(shù) | 心理咨詢室 | 6 | ||
5 | 非語(yǔ)言觀察技術(shù) | 心理咨詢室 | 1 | ||
6 | 綜合實(shí)訓(xùn) | 校外實(shí)訓(xùn)基地 | 4 | ||
合 計(jì) | 20 | ||||
四、考核方法
（一） 考核方式：考試
（二） 考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、 心理咨詢技術(shù)操作過(guò)程規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能迅速作出初步的診斷，靈活運(yùn)用各種咨詢技術(shù)。
2、 合作完成，嚴(yán)禁預(yù)先暗示或告知。
3、 按時(shí)完成
4、 實(shí)訓(xùn)報(bào)告格式正確，內(nèi)容符合要求。
（三） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、 分?jǐn)?shù)等級(jí)：優(yōu)：90分以上 ，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分以上，不及格：60分以下
2、 分?jǐn)?shù)比例：課堂作業(yè)與課外實(shí)踐、課堂表現(xiàn)（課堂模擬訓(xùn)練）、讀書筆記、考試等，占綜合評(píng)估分?jǐn)?shù)比例分別是10%、20%、10%、60%。考核評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度和課堂訓(xùn)練的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
3、 扣分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）對(duì)心理咨詢操作部分的質(zhì)量考核
在具體的操作過(guò)程中有一處常識(shí)性的并且嚴(yán)重影響心理咨詢工作具體實(shí)施的錯(cuò)誤扣5分，如心理診斷錯(cuò)誤、不知道如何接待來(lái)訪者、沒(méi)有使用影響性技術(shù)或參與性技術(shù)。技術(shù)使用不規(guī)范的地方每種情況扣2分，若是普遍存在，每種情況最高可以扣5分。按百分制評(píng)分，在總成績(jī)中占50％。
（2）對(duì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告考核。
從質(zhì)、量?jī)煞矫婵己恕Ｒ詢?nèi)容和字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求為主評(píng)分。抄襲的為零分。內(nèi)容尚可，結(jié)果解釋太籠統(tǒng)的扣10分，內(nèi)容空洞最高扣40分，格式不符合格的最高扣10分，字跡明顯潦草的最高扣10分。按百分制評(píng)分，在總成績(jī)中占20％。
（3）對(duì)掌握的基本技能、能力考核
對(duì)心理咨詢技術(shù)基本技能、能力以綜合實(shí)訓(xùn)的形式考核，學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及要求認(rèn)真完成，未按照要求完成者一律不及格。按百分制評(píng)分，在總成績(jī)中占30％。
五、配套教材及主要參考書
1、心理咨詢技術(shù)與應(yīng)用 謝金鳳著，華中師范大學(xué)出版社。
2、實(shí)用心理咨詢與助人技術(shù) （英）納爾遜（Nelson，R.） 著，江光榮 等校譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社
3、 心理咨詢師（三級(jí)） 郭念鋒 民族出版社
4、心理咨詢師的問(wèn)診策略（第六版） （美）科米爾，（美）紐瑞爾斯，（美）奧斯本 著，張建新 等譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社
六、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建議
（一）職業(yè)道德教育是心理咨詢工作的重中之重
通過(guò)課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)和情境教學(xué)加深學(xué)生對(duì)心理咨詢工作職業(yè)道德的理解和掌握必備的職業(yè)道德知識(shí)，結(jié)合正反事例，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
（二）改變教學(xué)方式和教學(xué)手段是心理咨詢技能培養(yǎng)的關(guān)鍵
本課程的主要教學(xué)方法主要包括講授、小組討論、合作學(xué)習(xí)、參觀實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等方法。在教學(xué)過(guò)程中注重多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)課程內(nèi)容變換教學(xué)方法，以達(dá)到讓學(xué)生掌握課程知識(shí)、形成必要的能力的目的。
在講授中力求少而精，突出重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)理論為核心，并聯(lián)系實(shí)際，目的是使學(xué)生掌握知識(shí)主體。小組討論在學(xué)習(xí)某一理論或某些理論之后組織，目的是開(kāi)拓思路，探索心理咨詢?cè)砼c技術(shù)的前沿問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、形成專業(yè)思維習(xí)慣和技能。合作學(xué)習(xí)方式既適用于課外學(xué)習(xí)，又適用于課內(nèi)學(xué)習(xí)，目的是使學(xué)生能夠互相幫助、相互啟發(fā)，達(dá)到對(duì)心理咨詢?cè)砼c技術(shù)理論和問(wèn)題的更深入的把握，同時(shí)營(yíng)造學(xué)生之間融洽的學(xué)習(xí)氛圍。參觀實(shí)習(xí)在學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中組織，主要選取本系實(shí)習(xí)基地，深入課堂、與教師交流，使學(xué)生在監(jiān)獄、中小學(xué)從事一些心理輔導(dǎo)工作。
在教學(xué)改革方面，本課程牢固樹(shù)立了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀念，在教學(xué)的組織、管理、教學(xué)方法的應(yīng)用等方面，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性；在教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，使課堂氣氛活躍，學(xué)生思維開(kāi)放；在教學(xué)實(shí)驗(yàn)和輔導(dǎo)訓(xùn)練上，注重教給學(xué)生方法，注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)和科學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)實(shí)習(xí)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決遇到的問(wèn)題；在課堂練習(xí)和課外練習(xí)中，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)鞏固的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)論文的寫作和實(shí)踐操作，為學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)奠定了牢固的基礎(chǔ)。
