課程定位

課程內(nèi)容1

• 概率論部分：包括概率論的基本概念，如隨機(jī)試驗(yàn)、樣本空間、隨機(jī)事件、條件概率、事件相互獨(dú)立等；一元和多元隨機(jī)變量及其分布，涵蓋離散型和連續(xù)型隨機(jī)變量的分布律、密度函數(shù)與分布函數(shù)；隨機(jī)變量的數(shù)字特征，像數(shù)學(xué)期望、方差、協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)等；隨機(jī)變量序列的極限定理，如切比雪夫不等式、大數(shù)定律、中心極限定理。

• 數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分：數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念與抽樣分布，涉及總體、個(gè)體、簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本、統(tǒng)計(jì)量等概念，以及${\chi }^2$分布、$t$分布和$F$分布；參數(shù)估計(jì)，包含矩估計(jì)法、最大似然估計(jì)法以及區(qū)間估計(jì)；假設(shè)檢驗(yàn)，有單個(gè)正態(tài)總體均值與方差的假設(shè)檢驗(yàn)、兩個(gè)正態(tài)總體的均值差與方差比的假設(shè)檢驗(yàn)；還有方差分析與回歸分析等內(nèi)容。

課程目標(biāo)

• 知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握概率論的基本知識(shí)，統(tǒng)計(jì)分析的思想與方法，使學(xué)生初步具備處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本理論和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某些相關(guān)實(shí)際問(wèn)題17。

• 能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力，以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生透過(guò)數(shù)據(jù)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)變量、建立模型等基本能力56。

• 思政教育目標(biāo)：深入挖掘課程的背景知識(shí)、數(shù)學(xué)文化，融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情懷，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

課程特色

• 引入案例教學(xué)、突出實(shí)踐特色：結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景，通過(guò)生動(dòng)的應(yīng)用案例開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生從專(zhuān)業(yè)的角度領(lǐng)悟隨機(jī)現(xiàn)象背后的基本理論和基本方法。

• 滲透建模思想、突出能力培養(yǎng)：從學(xué)科基本概念出發(fā)，通過(guò)深入剖析和講解，使學(xué)生體會(huì)概率和統(tǒng)計(jì)模型的建立過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用概率統(tǒng)計(jì)思想對(duì)實(shí)際問(wèn)題建模的能力。

• 開(kāi)展研究型專(zhuān)題、突出科學(xué)思維訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)校特色，凝練出一批具有明顯特色的研究型專(zhuān)題，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題研討，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維。