名師大屏幕教學(xué)視頻-閆娜，三年級數(shù)學(xué)課后習(xí)題精講視頻，小同學(xué)在三級一定要注意把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，我想很多家長都很注重這個問題，很多小孩不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有部分原因歸結(jié)于老師的上課方法，有些家長也特意課后請老師輔導(dǎo)，但是成不比較高，效果也未必好，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，家長很容易找到免費課程，課程講得也很不錯，只要家長在傍邊監(jiān)督，效果也非常好，這套三年級數(shù)學(xué)課后習(xí)題講解視頻可能會對你的小孩有所幫助，”大學(xué)資源網(wǎng)“收集整理。
     學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要因素。數(shù)學(xué)能力主要有運用：數(shù)概念的能力、基本能力（概括、推理）和空間關(guān)系的知覺能力等三種。在這三種對數(shù)學(xué)成績產(chǎn)生顯著影響的數(shù)學(xué)能力中，哪個影響更大。
    本套課程采用多媒體教學(xué)，非常直觀易懂，內(nèi)容清晰，大家知道隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在小學(xué)數(shù)學(xué)用多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形成能力，本套視頻教學(xué)采用多媒體教學(xué)，反應(yīng)效果很不錯。 
    過去的課堂教學(xué)中，想提高學(xué)生的積極性，如果弄不好,就連最基本的課堂任務(wù)也玩不成。而通過多媒體演示,激發(fā)學(xué)生認知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性好奇，當他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好知識的起點，也是發(fā)展智力的起點。因此，在教學(xué)中，運用生動、形象、直觀的電教形式，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有利于溝通知識之間，圖形之間的聯(lián)系，促進學(xué)生的求知欲，增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的辯析能力，從而緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，激起了求知欲，還豐富了學(xué)生的知識表象，降低了學(xué)習(xí)難度，促使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。 
      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些知識具有一定的抽象性，給學(xué)生形成新的認知結(jié)構(gòu)帶來困難。如果采用課件動態(tài)圖象演示，在動中引路，動態(tài)地顯示事物演變的過程，把整個過程展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，不僅能把高度抽象的知識直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于學(xué)生理解概念的本質(zhì)屬性。例如：在《圖形的運動設(shè)計》中，利用計算機生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細節(jié)，多層次，多角度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)情境中用計算機演示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，對稱的蝴蝶不停地在揮舞著翅膀，小船平移的運動，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動動態(tài)，清晰地旋轉(zhuǎn)過程，學(xué)生輕輕松松地掌握了平移、旋轉(zhuǎn)圖形，這樣的教學(xué)，使學(xué)生興起盎然。 
三年級學(xué)生講解有關(guān)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
       一、會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣 課堂上掌握四會：會聽、會看、會想、會說。 會聽：聽要入耳，如果聽而不聞，等于沒聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。 不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。 會看：主要是訓(xùn)練自己的觀察能力和觀察習(xí)慣。在課外練習(xí)中要多找一些能引起自 己觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。 會想：會想，首先要肯想。課堂上要肯動腦子想問題，老師每發(fā)一問，都要立即思 考，準備回答。如果不會答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不 會了。其實這也是一種回答。在別的同學(xué)回答時，要專心傾聽，并認真思考自己剛才沒 想的是什么，該怎樣回答好。 會說：聽、看、想，是通過“說”這一點來突破的。語言是思維的結(jié)果，要說就得 去想。課堂上要在老師規(guī)定的范圍內(nèi)盡量多說，促進自己多想;要會想，想得出，想得 好，就得認真聽，細心看。會說了，就能促進其它三會。因此要特別重視自己口答能力 的訓(xùn)練。第一，要訓(xùn)練自己大聲發(fā)言的習(xí)慣，做到不扭捏，勇敢自信。
       第二，要習(xí)慣于 “說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要多說自己想法，可以個人 獨自小聲說，同桌之間練習(xí)說，四人小組互相說，等等。通過說，學(xué)習(xí)思維方法。通過 說想法，鍛煉自己語言的條理性和思維的邏輯性。第三，要習(xí)慣使用數(shù)學(xué)語言。學(xué)習(xí)中 要理解課本上關(guān)于概念、法則的用語，注重用數(shù)學(xué)用語簡明準確的語言來完整地回答問 題。在觀察、分析、推理、判斷后，學(xué)會用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使 感性認識上升為理性認識。這樣做不僅能調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性，而且能使教師及時獲 得反饋信息，考查自己理解的程度，從而加深對知識的理解。用自己的話說完后，還要 統(tǒng)一到課本語言上來。