本套課程為普通話水平測試輔導教學視頻，隨著普通話水平測試管理工作信息化程度的提高，是普通話考試入門好教材。
普通話水平測試輔導視頻教學包括了普通話水平測試各項要求和訓練內容，本課程注重實用性，通過本套普通話水平測試不僅能幫助同學們順利通過普通話水平測試，還有助于培養(yǎng)大家綜合的語言運用能力，從而提高學生們普通話水平。本套課程在主要內容安排上，按單音節(jié)、多音節(jié)、選擇判斷、朗讀短文和命題說話排列，與普通話水平測試順序完全一致；每項內容均先提出測試要求，再作測試指導，最后提示注意問題，適合準備參加普通話水平測試的讀者。本套課程覆蓋的內容全面、精煉，示例新穎，通過視頻講解更能使同學們掌握普通話技能；以便應試者快捷解決字詞的認讀問題，為規(guī)范、流暢閱讀打好基礎，經過認真挑選和優(yōu)化編排的，針對性更強；附錄部分加入測試用詞語匯總、必讀輕聲詞語表、兒化詞語表、容易讀錯的詞、普通話異讀詞審音表等，將普通話水平測試中詞語分類、逐一標注拼音，按音序排列，便于讀者查閱、掌握。
“說話”測試以抽簽方式確定說話話題（說話題目共50個，見第三章），時間3分鐘。按照國家語委《普通話水平測試實施綱要》的規(guī)定，“說話”在測試中所占的比重最大，這體現(xiàn)了普通話水平測試主要目的是為了提高應試人運用普通話進行口語交際的能力。從這個意義上說，“說話”最能體現(xiàn)應試人的普通話水平。因為“說話”是應試人的即興說話，無任何文字憑借，在這種情況下檢驗應試人的普通話水平及運用能力，是真實可信的。它不僅能反映出應試人語音的標準程度，也能顯示應試人運用詞匯、語法所能達到的規(guī)范程度，還可以表現(xiàn)出應試人說話時語言的自然流暢程度。
“說話”的基本要求是：①普通話準確，聲、韻、調無誤碼，詞匯、語法規(guī)范；②語調自然、表達流暢，能正確處理輕聲、變調等音變，快慢適度，語句連貫；③緊扣話題，中心突出，條理清晰；④心緒穩(wěn)定，排除雜念，讓自己充滿自信能進入角色，在十分放松的狀態(tài)下順利完成說話話題。
跟朗讀測試要求不同的有：（一）說錯了（語音、詞匯、語法或表達不當?shù)龋┛梢约m正，說漏了可以再回頭補充。（二）由于是應試人自己生成話語，詞匯語法的規(guī)范就顯得非常重要。一些應試人朗讀的分數(shù)較好，但說話測試卻成績不理想，一個重要原因是說話時出現(xiàn)了一些方言詞匯或方言語法句式，如“我每天騎車上班”，“家鄉(xiāng)的冬天冷過廣州”等。有的應試人在說話時注意語音的準確，但忽視了詞匯語法規(guī)范。詞匯語法規(guī)范方面的扣分情況分三檔，共計5分，具體請參看第一章第四節(jié)，（三）注意說話的自然。說話當然要流暢，這跟朗讀相似。但說話的流暢比朗讀的流暢難以把握。訓練和測試時一定要注意不要結巴，不要過多地重復，語流中不要有過長的停頓。此外，還要避免背稿的傾向。有的應試人事前寫好稿子，測試時背一遍就算了。這就不是一般的說話了，顯得很不自然，也要扣分。此項扣分情況分三檔，共5分，請參加看第一章第四節(jié)。（四）說話要有足夠的長度。測試要求，應試人的說話要有3分鐘的長度，不足3分鐘要扣分。測試中，在主試人示意停講前，應試人不要中斷自己的說話。在平時訓練中，可以采取寧長勿短的方法，因為說話測試的重點是應試人普通話的動用和整體面貌，內容說不完甚至只說了一半也不會扣分。
在練習時，應試人可將30則題目分類，將內容相近或可能合并的歸為一類，“觸類旁通”，在一定程度上減少重復勞動，以達到事半功倍的目的。每一類題目應有一個總體構思，可能的話寫一個簡單提綱，主要講哪些內容，先講什么，后講什么，要心中有數(shù)。說話訓練時可以輔以錄音，以便自我評價和自我調整。平時訓練時始終注意語音的準確，話語的流暢自然，詞匯語法的規(guī)范等。
不少人在說話時往往過于緊張，說得太快，無法控制，可以一邊說一邊聽自己說的話，即監(jiān)聽自己的話語，這樣即可以控制語速，又可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，糾正剛出現(xiàn)的語音、詞匯、語法等毛病，調整后面的話語。
在測試時，抽簽選定題目后，應花5分鐘左右的時間進行準備。先是盡快清理思路，將該題目的說話大綱默想一遍；然后默默地或小聲地說一遍。開始說話測試時，則要克服怯場心理，坦然大方地將準備好的題目講述一遍。比較外向的應試人，可以跟測試員進行目光交流，以增強效果。比較內向的應試人，可以不跟測試員進行目光交流，把注意力集中在自已的話語表達上。
普通話水平測試輔導視頻教學包括了普通話水平測試各項要求和訓練內容，本課程注重實用性，通過本套普通話水平測試不僅能幫助同學們順利通過普通話水平測試，還有助于培養(yǎng)大家綜合的語言運用能力，從而提高學生們普通話水平。本套課程在主要內容安排上，按單音節(jié)、多音節(jié)、選擇判斷、朗讀短文和命題說話排列，與普通話水平測試順序完全一致；每項內容均先提出測試要求，再作測試指導，最后提示注意問題，適合準備參加普通話水平測試的讀者。本套課程覆蓋的內容全面、精煉，示例新穎，通過視頻講解更能使同學們掌握普通話技能；以便應試者快捷解決字詞的認讀問題，為規(guī)范、流暢閱讀打好基礎，經過認真挑選和優(yōu)化編排的，針對性更強；附錄部分加入測試用詞語匯總、必讀輕聲詞語表、兒化詞語表、容易讀錯的詞、普通話異讀詞審音表等，將普通話水平測試中詞語分類、逐一標注拼音，按音序排列，便于讀者查閱、掌握。
一、普通話測試的目的及要求
說話，是指根據(jù)一定的話題或情境當眾即興講說的一種口語表達形式。在普通話水平測試中，它是對應試人在沒有文字憑借的情況下運用普通話能力的一種綜合檢測項目。“說話”測試以抽簽方式確定說話話題（說話題目共50個，見第三章），時間3分鐘。按照國家語委《普通話水平測試實施綱要》的規(guī)定，“說話”在測試中所占的比重最大，這體現(xiàn)了普通話水平測試主要目的是為了提高應試人運用普通話進行口語交際的能力。從這個意義上說，“說話”最能體現(xiàn)應試人的普通話水平。因為“說話”是應試人的即興說話，無任何文字憑借，在這種情況下檢驗應試人的普通話水平及運用能力，是真實可信的。它不僅能反映出應試人語音的標準程度，也能顯示應試人運用詞匯、語法所能達到的規(guī)范程度，還可以表現(xiàn)出應試人說話時語言的自然流暢程度。
“說話”的基本要求是：①普通話準確，聲、韻、調無誤碼，詞匯、語法規(guī)范；②語調自然、表達流暢，能正確處理輕聲、變調等音變，快慢適度，語句連貫；③緊扣話題，中心突出，條理清晰；④心緒穩(wěn)定，排除雜念，讓自己充滿自信能進入角色，在十分放松的狀態(tài)下順利完成說話話題。
二、普通話測試注意事項
說話測試的要求跟讀測試既朗讀測試既有相同相近之處，又有不相同處。相同或相近之主要是朗讀測試的前五點。即（一）是一般的說話而不是藝術朗誦，著重點是語音的準確，而不是感情的藝術把握和表達。（二）注意語音的準確和說話的流暢。（三）注意適當?shù)耐ｎD。（四）克服方言語調。（五）注意控制語速。這五部分請參照上一節(jié)的有關內容。跟朗讀測試要求不同的有：（一）說錯了（語音、詞匯、語法或表達不當?shù)龋┛梢约m正，說漏了可以再回頭補充。（二）由于是應試人自己生成話語，詞匯語法的規(guī)范就顯得非常重要。一些應試人朗讀的分數(shù)較好，但說話測試卻成績不理想，一個重要原因是說話時出現(xiàn)了一些方言詞匯或方言語法句式，如“我每天騎車上班”，“家鄉(xiāng)的冬天冷過廣州”等。有的應試人在說話時注意語音的準確，但忽視了詞匯語法規(guī)范。詞匯語法規(guī)范方面的扣分情況分三檔，共計5分，具體請參看第一章第四節(jié)，（三）注意說話的自然。說話當然要流暢，這跟朗讀相似。但說話的流暢比朗讀的流暢難以把握。訓練和測試時一定要注意不要結巴，不要過多地重復，語流中不要有過長的停頓。此外，還要避免背稿的傾向。有的應試人事前寫好稿子，測試時背一遍就算了。這就不是一般的說話了，顯得很不自然，也要扣分。此項扣分情況分三檔，共5分，請參加看第一章第四節(jié)。（四）說話要有足夠的長度。測試要求，應試人的說話要有3分鐘的長度，不足3分鐘要扣分。測試中，在主試人示意停講前，應試人不要中斷自己的說話。在平時訓練中，可以采取寧長勿短的方法，因為說話測試的重點是應試人普通話的動用和整體面貌，內容說不完甚至只說了一半也不會扣分。
在練習時，應試人可將30則題目分類，將內容相近或可能合并的歸為一類，“觸類旁通”，在一定程度上減少重復勞動，以達到事半功倍的目的。每一類題目應有一個總體構思，可能的話寫一個簡單提綱，主要講哪些內容，先講什么，后講什么，要心中有數(shù)。說話訓練時可以輔以錄音，以便自我評價和自我調整。平時訓練時始終注意語音的準確，話語的流暢自然，詞匯語法的規(guī)范等。
不少人在說話時往往過于緊張，說得太快，無法控制，可以一邊說一邊聽自己說的話，即監(jiān)聽自己的話語，這樣即可以控制語速，又可以隨時發(fā)現(xiàn)問題，糾正剛出現(xiàn)的語音、詞匯、語法等毛病，調整后面的話語。
在測試時，抽簽選定題目后，應花5分鐘左右的時間進行準備。先是盡快清理思路，將該題目的說話大綱默想一遍；然后默默地或小聲地說一遍。開始說話測試時，則要克服怯場心理，坦然大方地將準備好的題目講述一遍。比較外向的應試人，可以跟測試員進行目光交流，以增強效果。比較內向的應試人，可以不跟測試員進行目光交流，把注意力集中在自已的話語表達上。
