一、籃球課課程概述 

通過籃球教學，使學生初步掌握籃球運動的基本戰(zhàn)術和基本理論，了解籃球競賽規(guī)則和裁判方法，并培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉思想，以利于增強體質，結合籃球的特點培養(yǎng)學生集體主義精神和勇敢拼搏的精神。 

二、課程目標 

1．知道《教學理論》這門學科的性質、地位和獨立價值。知道這門學科的研究范圍、分析框架、研究方法、學科進展和未來方向。 

理解這門學科的主要概念、基本原理和策略，尤其是準備、實施、評價策略。 初步學會運用一些具體的策略與技術，如目標的敘寫、教案的格式、聲像策略、問答技術、活動指導策略、教師從事教學研究等。 

養(yǎng)成對發(fā)生在自己身邊的教學現象的關注興趣，并能夠把所學的原理應用到具體的教學情境中去發(fā)現、分析、解決問題。 

養(yǎng)成以學生為本的教育理念與有效教學的意識，并指導自己的日常言論與行動。 三、課程內容和教學要求 

籃球課程的基礎理論知識、基本技戰(zhàn)術要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。各層次涵義表述如下： 

知道——對籃球運動學科和教學現象的認知。 

理解——指對這門學科涉及到的概念、技戰(zhàn)術原理、教學、訓練（指導）、編排比賽和科研之間的關系和內在聯系，揭示現代籃球運動發(fā)展至今已百余年來的社會學、文化學特征、長勝不衰的原因以及教學要素之間的相互關系。 

掌握——指運用已理解的教學概念和技、戰(zhàn)術原理，掌握科研方法知識，并撰寫和完成畢業(yè)論文。      

學會——指能在直觀模仿教學（指導）或在教師指導下能獨立完成籃球課一般教學、訓練、科研等知識方面操作能力和任務，或能從教學過程中識別一般錯誤動作和原理。 

教學內容和要求在后面注明教學知識和技能的教學要求層次。    （一）教學理論部分 

1、籃球運動概述：籃球運動的起源與發(fā)展；籃球運動的價值與作用；現代籃球運動的發(fā)展趨勢；中國籃球運動簡介。 

2、籃球基本技術基礎理論：籃球技術的概念、意義；籃球技術的分類；典型技術動作的原理分析。（理解） 

3、籃球戰(zhàn)術基礎理論：籃球戰(zhàn)術的概念、作用；籃球戰(zhàn)術的分類、應用及優(yōu)缺點；典型戰(zhàn)術配合方法的結構分析。（知道） 

4、籃球競賽規(guī)則與裁判方法簡介：（了解） 

（1）違例及罰則：違例的概念、分類及主要違例和罰則。 （2）犯規(guī)及罰則：犯規(guī)的概念、分類及主要罰則。 

（3）臨場裁判的基本方法（手勢、哨聲、跑位、分工和配合）。 （二）教學技術部分 

1、控制球與支配球練習（掌握和學會） 2、基本技術 

（1）移動技術（掌握和學會） 

基本站立姿勢、起動、變向跑、變速跑、側身跑、急停、轉身