一、籃球課課程概述 

通過籃球教學，使學生初步掌握籃球運動的基本戰(zhàn)術(shù)和基本理論，了解籃球競賽規(guī)則和裁判方法，并培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉思想，以利于增強體質(zhì)，結(jié)合籃球的特點培養(yǎng)學生集體主義精神和勇敢拼搏的精神。 

二、課程目標 

1．知道《教學理論》這門學科的性質(zhì)、地位和獨立價值。知道這門學科的研究范圍、分析框架、研究方法、學科進展和未來方向。 

理解這門學科的主要概念、基本原理和策略，尤其是準備、實施、評價策略。 初步學會運用一些具體的策略與技術(shù)，如目標的敘寫、教案的格式、聲像策略、問答技術(shù)、活動指導(dǎo)策略、教師從事教學研究等。 

養(yǎng)成對發(fā)生在自己身邊的教學現(xiàn)象的關(guān)注興趣，并能夠把所學的原理應(yīng)用到具體的教學情境中去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。 

養(yǎng)成以學生為本的教育理念與有效教學的意識，并指導(dǎo)自己的日常言論與行動。 三、課程內(nèi)容和教學要求 

籃球課程的基礎(chǔ)理論知識、基本技戰(zhàn)術(shù)要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。各層次涵義表述如下： 

知道——對籃球運動學科和教學現(xiàn)象的認知。 

理解——指對這門學科涉及到的概念、技戰(zhàn)術(shù)原理、教學、訓練（指導(dǎo)）、編排比賽和科研之間的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，揭示現(xiàn)代籃球運動發(fā)展至今已百余年來的社會學、文化學特征、長勝不衰的原因以及教學要素之間的相互關(guān)系。 

掌握——指運用已理解的教學概念和技、戰(zhàn)術(shù)原理，掌握科研方法知識，并撰寫和完成畢業(yè)論文。      

學會——指能在直觀模仿教學（指導(dǎo)）或在教師指導(dǎo)下能獨立完成籃球課一般教學、訓練、科研等知識方面操作能力和任務(wù)，或能從教學過程中識別一般錯誤動作和原理。 

教學內(nèi)容和要求在后面注明教學知識和技能的教學要求層次。    （一）教學理論部分 

1、籃球運動概述：籃球運動的起源與發(fā)展；籃球運動的價值與作用；現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢；中國籃球運動簡介。 

2、籃球基本技術(shù)基礎(chǔ)理論：籃球技術(shù)的概念、意義；籃球技術(shù)的分類；典型技術(shù)動作的原理分析。（理解） 

3、籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)理論：籃球戰(zhàn)術(shù)的概念、作用；籃球戰(zhàn)術(shù)的分類、應(yīng)用及優(yōu)缺點；典型戰(zhàn)術(shù)配合方法的結(jié)構(gòu)分析。（知道） 

4、籃球競賽規(guī)則與裁判方法簡介：（了解） 

（1）違例及罰則：違例的概念、分類及主要違例和罰則。 （2）犯規(guī)及罰則：犯規(guī)的概念、分類及主要罰則。 

（3）臨場裁判的基本方法（手勢、哨聲、跑位、分工和配合）。 （二）教學技術(shù)部分 

1、控制球與支配球練習（掌握和學會） 2、基本技術(shù) 

（1）移動技術(shù)（掌握和學會） 

基本站立姿勢、起動、變向跑、變速跑、側(cè)身跑、急停、轉(zhuǎn)身