.《中級無機化學(xué)》把握住了一個“位”。這個“位”就是建立在化學(xué)基本原理和普通化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)等的基礎(chǔ)上所要完成的無機化學(xué)的教學(xué)。作為《無機化學(xué)》與《高等無機化學(xué)》之間的一門中級水平的無機化學(xué)課程，《中級無機化學(xué)》在深度和廣度上，在知識的層次上都把握住了“中級”這個“位”上。

無機化學(xué)作為重要的化學(xué)分支學(xué)科, 涉及周期表的100多個元素和數(shù)以萬計的化合物，并滲透到化學(xué)學(xué)科內(nèi)、外許多相關(guān)學(xué)科，產(chǎn)生了生物無機化學(xué)、無機固體化學(xué)、金屬有機化學(xué)、功能配合物化學(xué)等新領(lǐng)域和新知識。即使無機元素化學(xué)本身的研究和教學(xué)也正在從描述向推理、定性向定量、宏觀向微觀發(fā)展。而理科大學(xué)化學(xué)系本科各專業(yè)的教學(xué)計劃按無機、分析、有機、物化開設(shè)基礎(chǔ)課的傳統(tǒng)延續(xù)了數(shù)十年的局面對我國理科化學(xué)系學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和無機化學(xué)的學(xué)術(shù)水平的提高產(chǎn)生了一定的不利影響。傳統(tǒng)的大一無機化學(xué)課程，基本上是建立在中學(xué)數(shù)、理、化基礎(chǔ)之上。它分為兩大塊：前一塊普通化學(xué)原理既是為基礎(chǔ)元素化學(xué)的學(xué)習(xí)做好理論準(zhǔn)備，又是為其他后續(xù)化學(xué)課程起先導(dǎo)作用；后一塊基礎(chǔ)元素化學(xué)是對元素及其化合物的性質(zhì)進行介紹。但是，由于數(shù)、理及化學(xué)理論知識的局限性，要從結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)及動力學(xué)等理論結(jié)合上對無機化學(xué)的問題進行深入闡述顯然是不可能的，因之無機化學(xué)的教學(xué)顯得不足。一些學(xué)校則在大四開設(shè)無機化學(xué)專題來補充，但掛一漏萬。所以化學(xué)系本科生的無機化學(xué)知識水平仍得不到根本提高。打破舊傳統(tǒng)，代之以無機化學(xué)分段設(shè)置課程的結(jié)構(gòu)改革，開設(shè)《中級無機化學(xué)》課，這是新形勢的需要。在教學(xué)內(nèi)容上，《中級無機化學(xué)》應(yīng)該系統(tǒng)介紹現(xiàn)代無機化學(xué)所涉及的新理論、新領(lǐng)域、新知識和無機新型化合物。在教學(xué)方法上突出結(jié)構(gòu)化學(xué)、配位化學(xué)及熱力學(xué)等基礎(chǔ)理論在無機化學(xué)中的應(yīng)用。在做法上，實施無機化學(xué)課程分段教學(xué)。