普通化學(xué)是面向理工農(nóng)醫(yī)各專(zhuān)業(yè)的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，內(nèi)容涵蓋化學(xué)基本原理，化學(xué)與生命、環(huán)境、能源、材料、醫(yī)藥等學(xué)科交叉領(lǐng)域的基本知識(shí)及化學(xué)前沿領(lǐng)域的若干進(jìn)展。基本原理少而精，拓展內(nèi)容廣而新。視頻錄像隨堂拍攝，生動(dòng)反映實(shí)際教學(xué)過(guò)程；網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)常年活躍，為師生提供了實(shí)時(shí)高效的溝通途徑。

普通化學(xué)的任務(wù)是使主修化學(xué)的學(xué)生對(duì)化學(xué)的基本原理和規(guī)律有一個(gè)
初步的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)化學(xué)原理解決一些初步的
化學(xué)問(wèn)題，并逐步掌握化學(xué)中思考問(wèn)題的方法。
 普通化學(xué)的特點(diǎn)是涵蓋面較廣。內(nèi)容包括物理化學(xué)、分析化學(xué)和無(wú)機(jī)化
學(xué)的一些基本知識(shí)，在某些地方也涉及有機(jī)化學(xué)內(nèi)容。以上這些內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)
知識(shí)將來(lái)都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)講授，普通化學(xué)課僅限于介紹化學(xué)中最基本和
最普遍的化學(xué)原理。因此，普通化學(xué)課就像是一輛“旅行巴士”，帶著同學(xué)
們?cè)诨瘜W(xué)的版圖中沿途領(lǐng)略化學(xué)中最具代表性的區(qū)域，并且在具有重要意義
的地方停靠作重點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)。通過(guò)普通化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅可以學(xué)到化學(xué)的
基礎(chǔ)知識(shí)，也可以了解化學(xué)思想的源流，還有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的歷史和
現(xiàn)狀、化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系、目前化學(xué)領(lǐng)域的某些熱點(diǎn)問(wèn)題以及化學(xué)的未來(lái)前
景有一個(gè)大致的、輪廓式的了解。當(dāng)然，隨著今后的學(xué)習(xí)，這種了解還會(huì)進(jìn)
一步加深。
 化學(xué)鍵理論和分子軌道理論在二十世紀(jì)六、七十年代以后已日臻成熟和
完善，這主要應(yīng)當(dāng)歸功于 Heitler、London、Pauling和 Mulliken 等人的杰出
貢獻(xiàn)。但是，科學(xué)的進(jìn)步和新興領(lǐng)域的涌現(xiàn)對(duì)化學(xué)不斷提出新的挑戰(zhàn)，如超
分子（納米）體系、分子器件、生命體系中的化學(xué)現(xiàn)象、非平衡態(tài)化學(xué)等傳
統(tǒng)化學(xué)的“邊緣問(wèn)題”正在受到廣泛關(guān)注。在過(guò)去二十年，隨著學(xué)科之間的
交叉融合，化學(xué)與生命、材料、能源、環(huán)境和信息領(lǐng)域的聯(lián)系日益緊密。因
此，在講授化學(xué)原理的同時(shí)，我們也將引入當(dāng)前化學(xué)中最活躍的前沿領(lǐng)域的
信息，使同學(xué)們能夠身臨其境地感受到科學(xué)進(jìn)步的脈搏。
 課程的講授將以化學(xué)的基本概念和原理為主線(xiàn)，借助化學(xué)史和化學(xué)前沿
的生動(dòng)實(shí)例來(lái)說(shuō)明化學(xué)原理在現(xiàn)實(shí)世界中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)
生逐步掌握思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本技巧，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決
問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)更高級(jí)的化學(xué)課程做好準(zhǔn)備。