- 1.1.1]--異常心理學(xué)(變態(tài)心理學(xué))課程名稱的含義以及課程的主要內(nèi)容。
- [1.1.2]--新課程介紹
- 第一章歷史上的異常行為【第一節(jié)異常行為的界定】[2.1.1]--1.異常心理學(xué)概念回顧
- [2.1.2]--2.吸血鬼與《暮光之城》
- [2.1.3]--3.如何確立判斷標(biāo)準(zhǔn)
- [2.1.4]--4.DSM-5的心理障礙定義
- 【第二節(jié)心理障礙的原因】[2.2.1]--1.我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對異常行為的認(rèn)識
- [2.2.2]--2.東西方的自然與超自然觀點
- [2.2.3]--3.西方的生物學(xué)和心理學(xué)觀點
- [2.2.4]--4.多元觀點(以邁克爾杰克遜為例)
- 第二章精神病理學(xué)的整合研究【第一節(jié)基因與環(huán)境的相互作用】[3.1.1]--1.見血就暈是為什么?
- [3.1.2]--2.基因-環(huán)境如何共同發(fā)揮作用
- 【第二節(jié)生理-生化因素與社會因素】[3.2.1]--1.生理因素
- [3.2.2]--2.神經(jīng)遞質(zhì)
- [3.2.3]--3.心理社會因素
- 第三章如何描述異常心理現(xiàn)象【第一節(jié)精神科的癥狀學(xué)】[4.1.1]--1.什么是精神癥狀
- [4.1.2]--需要掌握的精神癥狀
- 【第二節(jié)超價觀念-正常與異常】[4.2.1]--超價觀念
- 第四章焦慮及其相關(guān)障礙[5.1.1]--1.焦慮概述
- 【第四章焦慮及其相關(guān)障礙】[5.1.2]--2.驚恐發(fā)作及焦慮障礙分類
- [5.1.3]--3.廣泛性焦慮障礙
- [5.1.4]--4.驚恐障礙與廣場恐怖
- [5.2.1]--創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(上)
- [5.2.2]--創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(下)
- [5.3.1]--強(qiáng)迫及相關(guān)障礙1
- [5.3.2]--強(qiáng)迫及相關(guān)障礙2
- [5.3.3]--強(qiáng)迫及相關(guān)障礙3
- [5.3.4]--強(qiáng)迫及相關(guān)障礙
- 【尚在迷霧中的兩種障礙】[5.4.1]--1.分離焦慮障礙(上)
- [5.4.3]--3.神經(jīng)衰弱
- 【第五章心境障礙與自殺】【第一節(jié)關(guān)鍵癥狀】[7.1.2]--2.抑郁與躁狂發(fā)作——a.重性抑郁發(fā)作
- [7.1.3]--2.抑郁與躁狂發(fā)作——b.躁狂發(fā)作與混合性發(fā)作
- 【第二節(jié)障礙分類】[7.2.1]--1.抑郁性障礙a.主要類型
- [7.2.2]--1.抑郁性障礙b.特殊類型-1
- [7.2.3]--1.抑郁性障礙b.特殊類型-2
- [7.2.4]--2.雙相障礙
- 【【第三節(jié)風(fēng)險評估與治療】】[7.3.2]--1.自殺-2
- [7.3.3]--2.病因與治療
- 【特邀講座:趙永忠老師談抑郁癥的藥物治療】[7.4.1]--常用抗抑郁藥物介紹
- [7.4.2]--治療原則
- [7.4.3]--特定人群的治療建議
- 【第六章精神分裂癥】【第一節(jié)初識精神分裂癥】[8.1.1]--1.引言:約翰納什的精神分裂癥
- [8.1.2]--2.精神分裂癥的歷史沿革——早期病例
- [8.1.3]--3.精神分裂癥的歷史沿革——診斷與治療
- [8.1.4]--4.反精神病學(xué)運(yùn)動
- 【第二節(jié)精神分裂癥的診斷與病程】[8.2.1]--1.精神分裂癥的概念
- [8.2.2]--2.精神分裂癥的DSM診斷標(biāo)準(zhǔn)
- [8.2.3]--3.精神分裂癥的發(fā)病過程-1
- [8.2.4]--3.精神分裂癥的發(fā)病過程-2
- 【第三節(jié)精神分裂癥的病因與治療】[8.3.1]--1.精神分裂癥的病因
- [8.3.2]--2.精神分裂癥的治療
- 【紀(jì)錄片】精神分裂癥
- [8.6.1]--知識拓展(文獻(xiàn)匯總)
- 【第七章進(jìn)食障礙】[9.1.1]--進(jìn)食障礙的流行病學(xué)研究
- 【第二節(jié)進(jìn)食障礙的主要類型】[9.2.1]--1.神經(jīng)性厭食的CCMD診斷標(biāo)準(zhǔn)
- [9.2.2]--2.神經(jīng)性厭食的DSM診斷標(biāo)準(zhǔn)
- [9.2.3]--3.神經(jīng)性貪食的診斷標(biāo)準(zhǔn)--1
- [9.2.4]--3.神經(jīng)性貪食的診斷標(biāo)準(zhǔn)-2
- [9.2.5]--4.其他進(jìn)食障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)
- 【第三節(jié)進(jìn)食障礙的病因與治療】[9.3.1]--1.進(jìn)食障礙的病因
- [9.3.2]--2.進(jìn)食障礙的治療
- 【第八章軀體癥狀及相關(guān)障礙】【第一節(jié)疑病癥】[10.1.1]--疑病癥
- [10.1.2]--網(wǎng)絡(luò)疑病癥
- [10.2.1]--軀體癥狀障礙
- [10.3.1]--轉(zhuǎn)換障礙
- [10.4.1]--影響其他軀體疾病的心理因素
- 【特邀講座:邵亞娟老師講腫瘤患者心理】[10.5.1]--1.腫瘤患者的心理特點
- [10.5.2]--2.溝通技巧
- [10.5.3]--3.案例分析
- 【第九章物質(zhì)相關(guān)障礙與神經(jīng)發(fā)育障礙】[11.1.1]--物質(zhì)相關(guān)概念解析
- 【物質(zhì)相關(guān)障礙舉例】[11.2.1]--1.酒精使用-1
- [11.2.2]--1.酒精使用-2
- [11.2.3]--2.尼古丁、阿片與大麻
- 【第三節(jié)神經(jīng)發(fā)育障礙簡介】[11.3.1]--1.本節(jié)引言
- [11.3.2]--2.注意缺陷多動障礙
- [11.3.3]--3.特定學(xué)習(xí)障礙
- [11.3.4]--附:學(xué)前兒童問題行為干預(yù)的意義-1
- [11.3.5]--附:學(xué)前兒童問題行為干預(yù)的意義-2
- 【特邀講座:江小華老師講神經(jīng)發(fā)育及其基因調(diào)控】[11.4.1]--神經(jīng)發(fā)育及其基因調(diào)控1
- [11.4.2]--神經(jīng)發(fā)育及其基因調(diào)控2
- 【課程結(jié)束語】
《異常心理學(xué)》是為應(yīng)用心理學(xué)方向的本科高年級學(xué)生而開設(shè)的專業(yè)方向的選修課程。本課程以生物-心理-社會整體模式為指導(dǎo),研究異常心理的表現(xiàn)與分類,探討其產(chǎn)生的原因或發(fā)現(xiàn)因素,揭示異常心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)變的規(guī)律,并把這些理論應(yīng)用于心理障礙的臨床診斷評估及治療干預(yù)等實踐工作中。
本課程內(nèi)容主要圍繞一般心理問題及心理障礙的相關(guān)概念、臨床表現(xiàn)、評估要點及診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療干預(yù)原則,等;課堂中采用專題講座的授課模式結(jié)合案例教學(xué)、案例討論,等方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對異常心理學(xué)的相關(guān)理論知識的理解及掌握;課堂外組織學(xué)生針對擬定或自行選定的相關(guān)主題進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí),從而加強(qiáng)對其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)時總共為60課時,其中課外實踐學(xué)時為20課時。
本課程在現(xiàn)有科學(xué)研究的基礎(chǔ)上理解心理障礙的形成和發(fā)展,強(qiáng)調(diào)在此過程中不同范式(基因、神經(jīng)系統(tǒng)、認(rèn)知、行為)的共同作用。開放的學(xué)習(xí)態(tài)度、跨學(xué)科的視野將對學(xué)好本課程很有幫助。
本課程根據(jù)中國精神障礙分類及診斷標(biāo)準(zhǔn)、2013年出版的美國精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊(第五版)(DSM-5)及其相關(guān)研究證據(jù),幫助大家理解心理障礙的分類、病因、診斷、病程及治療。課程中強(qiáng)調(diào)對上述所有范式都很重要的一些因素,包括情緒、性別、文化、倫理、社會經(jīng)濟(jì)地位以及人際關(guān)系。
異常心理學(xué)的宗旨與“治未病”思想有相似之處。心理咨詢與治療、精神病學(xué)這些學(xué)科主要探討治療方法;異常心理學(xué)強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主,治療則在其次。
