- 1.1.1]--基礎(chǔ)工業(yè)工程前言
- [1.1.2]--工業(yè)工程定義及其結(jié)構(gòu)體系1
- [1.1.3]--工業(yè)工程定義及其結(jié)構(gòu)體系2
- [1.1.4]--工業(yè)工程定義及其結(jié)構(gòu)體系3
- [1.2.1]--工業(yè)工程的產(chǎn)生與發(fā)展過程1
- [1.2.2]--工業(yè)工程的產(chǎn)生與發(fā)展過程2
- [1.3.1]--工業(yè)工程的知識體系1
- [1.3.2]--工業(yè)工程的知識體系2
- [2.1.1]--工作研究概要1
- [2.1.2]--工作研究概要2
- [2.2.1]--方法研究概要1
- [2.2.2]--方法研究概要2
- [2.3.1]--作業(yè)測定概要
- [3.1.1]--程序分析概述1
- [3.1.2]--程序分析概述2
- [3.2.1]--工藝程序圖分析1
- [3.2.2]--工藝程序圖分析2
- [3.3.1]--流程程序圖分析1
- [3.3.2]--流程程序圖分析2
- [3.4.1]--線路圖分析
- [3.4.2]--線路圖分析案例
- [3.4.3]--線路圖分析課堂討論
- [3.5.1]--程序分析實驗1
- [3.5.2]--程序分析實驗2
- [4.1.1]--操作分析概述
- [4.1.2]--操作分析案例
- [4.2.1]--人機操作分析
- [4.3.1]--聯(lián)合操作分析
- [4.3.2]--聯(lián)合操作分析現(xiàn)場討論
- [4.3.3]--聯(lián)合操作分析案例
- [4.4.1]--雙手操作分析
- [4.5.1]--操作分析實驗1
- [4.5.2]--操作分析實驗2
- [5.1.1]--動作分析概述
- [5.2.1]--動素分析
- [5.3.1]--動作經(jīng)濟原則
- [5.4.1]--動作分析實驗1
- [5.4.2]--動作分析實驗2
- [5.4.3]--動作分析實驗素材第一組視頻
- [5.4.5]--動作分析實驗素材第三組視頻
- [5.4.6]--動作分析實驗素材第四組視頻1
- [5.4.7]--動作分析實驗素材第四組視頻2
- [5.4.8]--動作分析實驗素材第四組視頻3
- [5.4.9]--動作分析實驗素材第五組
- [6.1.1]--秒表時間研究1
- [6.1.2]--秒表時間研究2
- [6.1.3]--秒表時間研究3
- [6.1.4]--秒表時間研究
- [6.1.5]--秒表時間研究現(xiàn)場討論
- [6.2.1]--預定動作時間標準
- [6.3.1]--作業(yè)測定實驗1
- [6.3.2]--作業(yè)測定實驗2
- [6.3.3]--作業(yè)測定實驗素材1
- [6.3.4]--作業(yè)測定實驗素材2
- [6.3.5]--作業(yè)測定實驗素材3
- [7.1.1]--標準作業(yè)概述
- [7.2.1]--標準作業(yè)工具
- [8.1.1]--學習曲線概述
- [8.2.1]--對數(shù)學習曲線
- [8.3.1]--學習曲線的應用
- [9.1.1]--現(xiàn)場和現(xiàn)場管理概述
- [9.2.1]--目視管理
- [9.3.1]--“6S”管理
- [9.4.1]--定置管理
課程簡介:
《基礎(chǔ)工業(yè)工程》是工業(yè)工程本科專業(yè)的主干課程,是進入專業(yè)課程培養(yǎng)的第一門必修課。該課程主要講授工業(yè)工程的基本概念、基本原理和工作研究方法。通過學習,使學生了解工業(yè)工程的學科性質(zhì)、特點及發(fā)展方向,了解工業(yè)工程的研究方法與應用領(lǐng)域并初步形成系統(tǒng)概念,認識生產(chǎn)率工程與管理這一工業(yè)工程的基本問題,重點掌握工作研究這一工業(yè)工程的基礎(chǔ)方法,并為專業(yè)理念的形成和后續(xù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。
(二)知識、能力及技能方面的基本要求
通過本課程的學習,使學生了解基礎(chǔ)工業(yè)工程的主要內(nèi)容及方法,使學生掌握工業(yè)工程的傳統(tǒng)技術(shù)及現(xiàn)代工業(yè)工程的方式方法,使學生具備工業(yè)工程意識,并具備運用工業(yè)工程的基礎(chǔ)技術(shù)去改進生產(chǎn)流程,提高效率、降低成本的能力,培養(yǎng)學生作為一名工業(yè)工程師的潛質(zhì)。
(三)實施說明
1.在孩學過程中宜采用現(xiàn)代化的授課方式,信息三大、對相關(guān)的圖表也能進行較為直觀的辰示,使學生能夠有一個感性的認識。在教學過程中應輔之以案例教學,加強課堂提問和討論,提高學生的實踐能力。
2.政師在授課過程中可以根據(jù)實際情況酌情安排各部分學時,課麗分配表可供參考。
(四)對先修課的要求
要求學生已修完數(shù)學、機械、管理等方面一些相關(guān)的公共課,具備一定的數(shù)學、機械及管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識:
(五)對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求
結(jié)臺孩學目的及要求布置1-2次習題,不作為習震課單獨講授,結(jié)合教學進度隨堂測驗并指導講解,每次布置習越大約為1-2道習感,與用學麗以不超過0.5學時為宜:
本課程設查實驗8學時,要求學生通過實驗課掌握初步的繪制圖表及制定標準時間的方法,具體的實驗環(huán)節(jié)安排如下:
1.流程程序分析2學對
觀奈某生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程,分析并繪制流程圖。
2.人機作業(yè)分析2學對
運用5W1H分析技術(shù)和ECRS 原則,繪制出新的操作圖。
3.雙手作業(yè)分析2學時
繪制雙手操作圖,對雙手操作圖所記錄的現(xiàn)狀進行分析。
4.時間研究2學時
