為人父母，總抱著望子成龍望女成鳳的心態(tài)培養(yǎng)教育孩子，可為什么孩子的某些行為還是能看出缺乏“家教”？人一出生，真的就是“天生我才必有用”嗎？——不是的！家庭是每個(gè)人的第一課堂，是教化的起點(diǎn)和基點(diǎn)。家教的質(zhì)量影響孩子一生的軌跡。因此，家庭教育是否到位、科學(xué)直接關(guān)系到孩子長(zhǎng)大后對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
現(xiàn)代企業(yè)家，歷盡千辛萬(wàn)苦闖出一片天地，可創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。畢生心血如何在交給下一代的時(shí)候仍然屹立不倒，成為困擾很多成功企業(yè)家的問(wèn)題。鑒于此，余世維博士結(jié)合多年的為父經(jīng)歷和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，精心開(kāi)發(fā)了《家教&企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力》這門課程，運(yùn)用大量現(xiàn)實(shí)案例為我們講述如何從家庭教育抓起，將下一代“掌門人”打造成經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的“參天大樹(shù)”！全國(guó)首講，不容錯(cuò)過(guò)！
《家教&競(jìng)爭(zhēng)力》講述了如果說(shuō)教育為樹(shù)人之本，那么家庭教育則是教育之源。良好的家教是打造人才社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。孩子作為家庭和整個(gè)民族的未來(lái)，家教是否科學(xué)直接關(guān)系著其長(zhǎng)大后在企業(yè)的表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)力，那么社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？有什么實(shí)用的家庭家教操作方法？家教又如何決定一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力？
余世維博士身為人父三十余年，輾轉(zhuǎn)海外十幾載，他匯聚多年的家教經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，悉心開(kāi)發(fā)了《家教與競(jìng)爭(zhēng)力》這門課程，結(jié)合大量的現(xiàn)實(shí)案例為我們生動(dòng)講述如何從家庭教育抓起，將下一代“掌門人”打造成經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的堅(jiān)實(shí)棟梁！
DVD 1 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力很差的員工，從哪里看得出來(lái)是家教不成功？
一、沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的工作態(tài)度與做事習(xí)慣。
01 工作不盡全力也不用心
02 總有讓人看不慣的行為舉止
03 事情總是留尾巴，等人收拾
04 重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤或毛病
二、沒(méi)有從小學(xué)習(xí)正確的思考方式與分析工具。
01 很少跟主管提出盲區(qū)或瓶頸
02 總說(shuō)不清楚真正的原因
03 從不去想這樣做對(duì)不對(duì)
04 沒(méi)有自己的分析工具
三、沒(méi)有從小嘗試有用的解疑技巧與多元?jiǎng)?chuàng)意。
01 很少閱讀書(shū)本（信息）
02 每一年都用相同的方法工作
03 不動(dòng)腦筋，不出點(diǎn)子
04 非常主觀，只有一種思路
四、沒(méi)有從小建立和諧的人際關(guān)系與領(lǐng)袖魅力。
01 不太與人溝通交流
02 極少主動(dòng)協(xié)助其他同事
03 沒(méi)人想當(dāng)他的屬下或搭檔
04 獨(dú)來(lái)獨(dú)往，總覺(jué)得很委屈
五、沒(méi)有從小訓(xùn)練高度的組織力、決策力和眼界。
01 缺乏凝聚力
02 沒(méi)有主見(jiàn)，也沒(méi)有定力
03 只顧眼前，不管以后
04 判斷走勢(shì)不夠全面
