講授時(shí)，充分利用教材，借助多媒體輔助工具，采用啟發(fā)式的課堂教學(xué)與討論相結(jié)合的形式組織教學(xué)，結(jié)合實(shí)際背景知識(shí)和幾何直觀(guān)，強(qiáng)調(diào)講清楚概念與方法的來(lái)源，注重方法、技巧及思維的啟發(fā)引導(dǎo)，精講多練，強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練，保證必要的習(xí)題量，鞏固深化基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主觀(guān)能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生分析、解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。 

   本課程的難點(diǎn)是極限理論中的相關(guān)證明，閉區(qū)間連續(xù)函數(shù)性質(zhì)及其證明，定積分的應(yīng)用、無(wú)窮級(jí)數(shù)理論中的相關(guān)證明，富里埃級(jí)數(shù)和富里埃變換；含參變量的廣義積分等。它們的特點(diǎn)是，物理知識(shí)背景廣泛，理論性強(qiáng)，思維方法不易掌握和應(yīng)用，證明、推理多且難度大，運(yùn)算復(fù)雜。容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)厭倦，喪失學(xué)習(xí)熱情和信心，降低教學(xué)效果。 

   講授時(shí)，充分利用教材，借助多媒體輔助工具，采用啟發(fā)式、探究式的課堂教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)講清楚概念與方法的來(lái)源，注重物理知識(shí)背景的介紹和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用，注重理論分析及思想的啟發(fā)引導(dǎo)，先易后難，深入淺出，精講多練，保證必要的習(xí)題量，強(qiáng)化理論習(xí)題的推證訓(xùn)練，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生理性思維、邏輯推理能力和抽象能力，鞏固基礎(chǔ)理論，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，穩(wěn)步提升教學(xué)效果。