課程目標(biāo)
通過研修學(xué)習(xí)，無論繪畫心理分析與治療理論還是操作技術(shù)都達(dá)到相當(dāng)?shù)膶I(yè)水平，且不講求繪畫技巧，具體是：
1、促進(jìn)自我成長(zhǎng)。在課程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真實(shí)的自我、促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
2、學(xué)習(xí)應(yīng)用繪畫心理分析的咨詢、治療技術(shù)。掌握繪畫心理分析的核心理論基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)操作，熟練地將其應(yīng)用于實(shí)際臨床個(gè)案咨詢和治療工作。
3、能開展團(tuán)體活動(dòng)。借助繪畫治療的方法帶領(lǐng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
培訓(xùn)內(nèi)容：按國家勞動(dòng)部指定教材施教，分基礎(chǔ)課程和實(shí)操課程兩部分。
第一部分：基礎(chǔ)課程
普通心理學(xué)
是一門講述心理活動(dòng)最普遍、最一般規(guī)律的學(xué)科，是心理咨詢學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的課程。通過普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更科學(xué)的描述求助者自身的人格特點(diǎn)及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對(duì)求助者的情況有比較準(zhǔn)確把握。
社會(huì)心理學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的，研究領(lǐng)域涉及個(gè)體、團(tuán)體、社會(huì)三個(gè)層面。通過社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會(huì)環(huán)境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進(jìn)而幫助求助者提高社會(huì)適應(yīng)能力。發(fā)展心理學(xué)
是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。通過發(fā)展心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長(zhǎng)過程中的非正常現(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷史上的原因，引導(dǎo)求助者認(rèn)識(shí)到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時(shí)期。
心理健康與心理障礙
課程主要探討的內(nèi)容有：心理健康及心理健康標(biāo)準(zhǔn)、心理健康水平的評(píng)定、正常與異常心理的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內(nèi)容和診斷標(biāo)準(zhǔn)。
咨詢心理學(xué)
講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點(diǎn)、對(duì)象任務(wù)、形式分類，并對(duì)心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應(yīng)具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學(xué)為心理咨詢提供了概念、理論、任務(wù)。
職業(yè)道德與相關(guān)法律課程
