課程目標
通過研修學習，無論繪畫心理分析與治療理論還是操作技術(shù)都達到相當?shù)膶I(yè)水平，且不講求繪畫技巧，具體是：
1、促進自我成長。在課程中深入了解自我的心理世界，藉以了解和探索真實的自我、促進自我成長。
2、學習應(yīng)用繪畫心理分析的咨詢、治療技術(shù)。掌握繪畫心理分析的核心理論基礎(chǔ)與實務(wù)操作，熟練地將其應(yīng)用于實際臨床個案咨詢和治療工作。
3、能開展團體活動。借助繪畫治療的方法帶領(lǐng)團體心理輔導(dǎo)活動。
培訓內(nèi)容：按國家勞動部指定教材施教，分基礎(chǔ)課程和實操課程兩部分。
第一部分：基礎(chǔ)課程
普通心理學
是一門講述心理活動最普遍、最一般規(guī)律的學科，是心理咨詢學習中最基礎(chǔ)的課程。通過普通心理學的學習，我們能夠更科學的描述求助者自身的人格特點及其所面臨的問題和困擾，能夠從整體上對求助者的情況有比較準確把握。
社會心理學
學習目標是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的，研究領(lǐng)域涉及個體、團體、社會三個層面。通過社會心理學的學習，我們可以更清楚地從求助者所生存的社會環(huán)境去了解并理解求助者，分析可能造成求助者困擾的原因，進而幫助求助者提高社會適應(yīng)能力。發(fā)展心理學
是研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學科。通過發(fā)展心理學的學習，我們能夠發(fā)現(xiàn)求助者成長過程中的非正常現(xiàn)象，了解求助者出現(xiàn)困擾的心理發(fā)展歷史上的原因，引導(dǎo)求助者認識到自己困擾的根源，平穩(wěn)度過非常時期。
心理健康與心理障礙
課程主要探討的內(nèi)容有：心理健康及心理健康標準、心理健康水平的評定、正常與異常心理的區(qū)分標準與原則、常見心理障礙的具體表現(xiàn)形式以及形成原因，以及心理衛(wèi)生工作的基本問題。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則、內(nèi)容和診斷標準。
咨詢心理學
講述了心理咨詢的基本概念、理論觀點、對象任務(wù)、形式分類，并對心理咨詢師做出了職業(yè)界定，規(guī)定了心理咨詢師應(yīng)具備的一般條件和操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念、理論、任務(wù)。
職業(yè)道德與相關(guān)法律課程
