該課程現使用劉華山主編的《學校心理輔導》為教材。該門課程的教學在分析介紹學校心理輔導的基本目的、理論基礎和基本方法的基礎上，重點在于對中學生心理輔導的途徑與方法（尤其是班級團體輔導與個別輔導）等內容的分析和操作運用訓練上。通過該課程的學習，使學生了解并掌握對中學生進行心理輔導的基本途徑與方法，初步學會根據中學生的心理特點和實際狀況、運用心理輔導的具體方法與技術開展班級團體輔導與個別輔導，提高學生分析、解決中學生心理問題的能力。
中學生心理輔導教學大綱 1.本課程教學的目的 本課程以最前沿的心理輔導學術成果與參與中小學實踐指導的經驗為基礎構建課程體系，以參與體驗式工作坊為主要手段改革課堂教學模式，以“經典三問”、“共情準確性訓練”為主要途徑改革實踐實訓模式，通過《中學生心理輔導》的課程學習，學生將形成“全員參與、積極導向、助人自助”的現代心理輔導理念，具備主動參與心理輔導以及自我心理輔導的意識，掌握個別輔導、團體輔導以及危機干預的核心技術，為畢業(yè)后參與學校全員輔導、推動素質教育奠定良好的基礎。 2.重點與難點 重點：心理輔導的實質，自我心理輔導，心理輔導核心技術，個別心理輔導內容、方法與實踐，團體心理輔導內容、方法與實踐，心理健康問題三級預防體系，全員心理輔導。 難點：心理輔導實質，全員心理輔導，自我心理輔導，心理輔導核心技術。
