![[李尚志]線性代數(shù)教學(xué)視頻](/pic/uploadimg/2014-10/2014101221141011378.jpg)
大學(xué)物理課程在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。
通過大學(xué)物理課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生對物理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法能夠有比較全面和系統(tǒng)的認(rèn)識和正確的理解，為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在大學(xué)物理的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，都必須注意在傳授知識的同時著重培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，努力實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
《大學(xué)物理》是一門以經(jīng)典物理、近代物理、物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)中的初步應(yīng)
用為內(nèi)容的課程，是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課。
通過該課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生對物理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法有
比較系統(tǒng)的認(rèn)識和正確的理解，初步了解科學(xué)的思維方式和研究方法，培養(yǎng)學(xué)
生樹立科學(xué)的世界觀，為進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在該課程的各個教學(xué)
環(huán)節(jié)中，應(yīng)在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，
激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，努力實現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)
1
展。大學(xué)物理課程的開設(shè)，不僅對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)十分重要，而且對學(xué)生畢
業(yè)后的工作和進一步學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，不斷更新知識，都將發(fā)生深遠的影響。
在教學(xué)中有機地結(jié)合講授內(nèi)容開展思想政治教育。例如：在動量守恒和反沖
應(yīng)用的教學(xué)中，結(jié)合火箭發(fā)射模型，介紹我國科技先輩在艱苦條件下獨立自主研
制和成功發(fā)射火箭、衛(wèi)星的光輝事跡；通過對我國的探月工程和火星探測計劃講
解，使學(xué)生了解我國科技發(fā)展的前景和自己努力奮斗的方向。其次，從三峽工程
水利發(fā)電模型和超高壓輸電網(wǎng)建設(shè)作為切入點，講授電磁感應(yīng)定律和能量轉(zhuǎn)化與
守恒定律。在相對論學(xué)習(xí)中，結(jié)合兩彈一星的偉大成就和我國當(dāng)前世界先進的核
反應(yīng)堆技術(shù)，介紹質(zhì)能關(guān)系，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)報效社會和國家。
教學(xué)中注意加強學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，
誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判、求新的精神。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，
注重學(xué)生求異思維的訓(xùn)練。求異思維是創(chuàng)新思維形成的主要形式。教師要善于抓
住時機，創(chuàng)設(shè)能激活學(xué)生思維的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)表與眾不同的看法。有批
判才有創(chuàng)新，教師在平常的教學(xué)中，要訓(xùn)練學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于向老
師說“不”，敢于向權(quán)威說“不”。教師扮演的角色要發(fā)生轉(zhuǎn)變。要充分尊重學(xué)
生，老師不但要尊重學(xué)生的人格，而且要尊重學(xué)生的獨特感受。
2．課程目標(biāo)
課程目標(biāo)1：掌握物理學(xué)中有關(guān)力學(xué)（包括相對論力學(xué)）、振動與波、熱學(xué)
的基本概念和定義；
課程目標(biāo)2：掌握微積分在物理中的應(yīng)用，使學(xué)生初步具備運動學(xué)和力學(xué)建
模能力、科學(xué)分析能力以及理論聯(lián)系工程實際的能力。
三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
序
號
知識單
元/章節(jié)
知識點
教學(xué)要求
推薦
學(xué)時
教學(xué)
方式
支撐課
程目標(biāo)
1. 掌握：位置矢量、位移、路程、速度、加速
度等基本概念。
2. 掌握：用求導(dǎo)法由已知的運動方程求速度和
1 第一章
位置矢量、位
移、路程、速
度、加速度等、
圓周運動。
加速度。
3. 理解：用積分法由已知質(zhì)點的速度或加速度
求質(zhì)點的運動方程。
4. 掌握：圓周運動的角速度、角加速度、切向
加速度和法向加速度。
講授
6
討論
練習(xí)
1、2
2
3
2第二章
牛頓運動定
律、常見的力，
質(zhì)點動力學(xué)，
受力分析。
1.理解：牛頓運動定律的基本內(nèi)容。
2.掌握：重力、彈性力、摩擦力、萬有引力等
的規(guī)律及計算方法。能夠解決一維變力作用下
簡單的質(zhì)點動力學(xué)問題。
2
講授
討論
練習(xí)
1、2
3第三章
動量、沖量，
動量定理、動
量守恒定律，
力矩，角動量，
有心力、角動
量定理、角動
量守恒。
1.掌握：動量定理和動量守恒定律，能夠求解
平面運動問題。
2.掌握：動量、沖量、角動量和力矩的基本概
念。
3.理解：質(zhì)點的角動量和角動量守恒定律。
6
講授
討論
練習(xí)
1、2
4第四章
功、保守力、
動能、勢能、
機械能，功能
原理，機械能
守恒定律。
1.理解：保守力、非保守力、勢能的概念。
2.掌握：變力做功、保守力做功的計算。
3.掌握：動能定理、保守力做功、勢能、功能
原理和機械能守恒定律。
6
講授
討論
練習(xí)
1、2
5第五章
轉(zhuǎn)動，角量描
述，轉(zhuǎn)動慣量，
剛體轉(zhuǎn)動定
律，角動量守
恒，轉(zhuǎn)動動能。
1.掌握：剛體運動的描述平動與轉(zhuǎn)動。
2.理解：轉(zhuǎn)動慣量的概念。
3.掌握：剛體定軸轉(zhuǎn)動定律及應(yīng)用。
4.理解：力矩的功、質(zhì)點和剛體對固定軸的角
動量。
5.掌握：應(yīng)用角動量守恒定律的應(yīng)用。
6
講授
討論
練習(xí)
1、2
6第六章
相對性原理、
光速不變原
理、洛倫茲變
換，相對論時
空效應(yīng)，質(zhì)速
關(guān)系，質(zhì)能關(guān)
系式。
1.理解：愛因斯坦相對性原理和光速不變原
理。
2.掌握：時間延緩公式和長度收縮公式的應(yīng)
用。
3.理解：相對論質(zhì)量、動量、動能、能量等概
念。
6
講授
討論
練習(xí)
1、2
7第七章
簡諧運動特
征，相位、相
位差，振動速
度、加速度，
振動能量，振
動合成規(guī)律。
1.掌握：簡諧運動的基本特征和表述、振動的
相位及相位差的物理意義。
2.掌握：簡諧運動的旋轉(zhuǎn)矢量法，并能熟練應(yīng)
用解決具體的簡諧振動問題。
3.理解：簡諧運動過程中能量的轉(zhuǎn)換過程以及
振動能量與振幅的關(guān)系。
4.掌握：同方向、同頻率簡諧運動的合成規(guī)律。
5.了解：拍現(xiàn)象及方向相互垂直簡諧運動的合
成規(guī)律。
6
講授
討論
練習(xí)
1、2
8第八章
平面簡諧波及
相關(guān)參量，波
的疊加及干
涉，波的能量。
1.掌握：平面簡諧波波函數(shù)的建立方法，波函
數(shù)代表的物理意義。
2.理解：惠更斯原理。
3.掌握：波的干涉原理和干涉加強、減弱的條
件。
4.了解：波的能量的傳播和變化，能夠明確波
的能量與振動能量。
5.理解：駐波的形成條件和特點，建立半波損
8
講授
討論
練習(xí)
1、2
失的概念。
1. 了解：氣體分子熱運動的圖像；
2. 理解：狀態(tài)參量與理想氣體的物態(tài)方程。
9 第九章
理想氣體的概
念，溫度、壓
強，自由度、
能量均分定
理，內(nèi)能。
3. 理解：理想氣體的壓強和溫度的統(tǒng)計意義。
4. 理解：能量均分定理，會計算理想氣體的內(nèi)
能。
講授
4
討論
練習(xí)
1、2
1. 掌握：準(zhǔn)靜態(tài)過程、功、熱量、內(nèi)能等概念
及相應(yīng)的計算方法。
2. 掌握：熱力學(xué)第一定律，能夠計算理想氣體
10 第十章
準(zhǔn)靜態(tài)過程，
P-V 圖，熱量，
體積功，三個
等值過程，絕
熱過程，卡諾
循環(huán)，效率，
熵增加原理。
四、課程教學(xué)方式
各等值過程和絕熱過程中的功、熱量、內(nèi)能。
3. 理解：循環(huán)過程的意義，卡諾循環(huán)，能夠熟
練計算熱機循環(huán)效率。
4. 了解：制冷系數(shù)。
講授
6
討論
練習(xí)
1、2
