童玲 1963.9 電子科技大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院副院長(zhǎng) 教授，博士生導(dǎo)師。曾作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成多項(xiàng)部級(jí)科研課題，國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人 研究方向：電子和微波測(cè)量技術(shù)和理論。

隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，在過去20年多年里，電子測(cè)量技術(shù)從概念、原理和實(shí)現(xiàn)方法上一直在發(fā)生著深刻的變革，這為“電子測(cè)量”課程體系帶來(lái)了持續(xù)不斷的改革要求。為了跟上這種發(fā)展趨勢(shì)，我校測(cè)量專業(yè)前后幾代教師付出了大量的心血，從未停止過對(duì)對(duì)該課程及相關(guān)課程體系的建設(shè)。

杰出科學(xué)家門捷列夫曾說“沒有測(cè)量，就沒有科學(xué)”。 電子信息科學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的象征，它的三大支柱是：信息獲取（測(cè)試/測(cè)量技術(shù)）、信息的傳輸技術(shù)（通信技術(shù)）、信息的處理技術(shù)（計(jì)算機(jī)技術(shù)），三者中信息的獲取是首要的，因?yàn)殡娮訙y(cè)量是獲取信息的重要手段。因此，我校及國(guó)內(nèi)其他高校的許多工科專業(yè)，尤其是電子信息類專業(yè)，都把“電子測(cè)量”作為一門十分重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程。在我校，“電子測(cè)量”課程建設(shè)緊隨學(xué)科建設(shè)的步伐，在和所承擔(dān)科學(xué)研究的相互促進(jìn)下，不斷適應(yīng)電子測(cè)量技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，近半個(gè)世紀(jì)來(lái)取得了豐碩的成果。