![小學三年級數(shù)學(上冊)[人教版]同步課堂](/pic/uploadimg/2019-12/201912518264799446.jpg)
2012北師大版小學三年級語文上冊教學視頻
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一、 教材簡析
（一）教材位置
西師版實驗教科書語文第三冊第三單元語文教學的第7課。
（二）教學目標
認識：認識本課12個生字，會寫8個字，感受漢字的形體美。
能力：能背誦課文，體會詩歌的語言美。
情感：體會詩歌的表達的情感，通過學文增強學生保護環(huán)境的意識。
（三）教學重點
認識、會寫生字，是低年級學生學習的重點，只有會認、會寫生字，才能讓學生在此基礎上更好地理解把握課文內容。
本首詩內容淺顯易懂，讀起來朗朗上口，因此反復背誦，更能體會其中情感的變化。
環(huán)保意識的增強，可激發(fā)學生對美好環(huán)境的憧憬。
認識本課12個生字，會寫8個字。
（四）教學難點
會背誦課文，體會詩歌的語言美，增強環(huán)保意識。
（五）教學準備
教師：本課生字卡，掛圖及環(huán)保資料。
學生：調查身邊的環(huán)境，收集相關資料。
（六）教學時間
2課時。
二、學情分析
小學二年級的學生，基本上有一定的學習基礎和自學生字的方法，但由于他們年齡普通小，思維集中時間不長，對一些個別詞語容易
生字卡片的準備有利于學生寫規(guī)范字，而教學掛圖可激發(fā)學生的思維、觀察力，達到刺激感官的效果，從而直觀形象地進行教學。
讓學生了解身邊的環(huán)境，可使他們對環(huán)境污染有一定的認識，從而為學習本課作下鋪墊。
混淆，所以在教學中，我產生了以下的教學設想。
三、教學設想
針對本課時內容的特點，本人將采用以下幾種教學方法：
1、談話法；2、朗讀法；
3、討論法；4、自學法。
當然，結合教學實際，還會運用一系列的其它教學方法。
四、學法指導
觀察法、討論法、交流法等學法。
五、教學過程（第2課時）
本課時是在學習了第1課時，生字教學的基礎上進行的。
（一）談話激趣，復習引入
1、前面我們已經學習了本課的生字，現(xiàn)在我們一做一個游戲：“找朋友”。找到朋友的同學就大聲地朗讀兩遍，然后其他同學跟著讀。（教師把生字卡片和拼音貼在黑板上，讓同學找出相對的生字拼音。）
2、教師出示大煙囪圖片。
問：平時你們看到的煙囪里冒出一的都是
運用這些教學方法可以給學生營造一個輕松、愉快生動、活潑的學習環(huán)境，讓學生在樂趣中很快地接受知識。
這樣，有利于學生自主、合作、探究地學習。
