《數(shù)學(xué)分析》課程是我系的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是歷時(shí)最長(zhǎng)、占學(xué)分最多的一門(mén)課程。眾所周知，數(shù)學(xué)是一個(gè)分支眾多、應(yīng)用廣泛的科學(xué)體系，是其他各門(mén)科學(xué)的基礎(chǔ)和工具，在整個(gè)人類(lèi)知識(shí)體系中占有特殊的地位。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，而研究數(shù)量關(guān)系和空間形式必須從變量間最本質(zhì)的聯(lián)系，即函數(shù)開(kāi)始起步。《數(shù)學(xué)分析》正是講述函數(shù)理論的最基本的課程，它可以說(shuō)是數(shù)學(xué)這座科學(xué)大廈的奠基石。因此，《數(shù)學(xué)分析》是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它理所當(dāng)然地被列為數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科最重要的基礎(chǔ)課之一，在培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才方面，它所起的作用是任何其他課程無(wú)法相比的。由于《數(shù)學(xué)分析》是幾乎所有后繼數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，又是新生入學(xué)后首先接觸的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一，所以，《數(shù)學(xué)分析》這門(mén)課程不僅要教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)地領(lǐng)會(huì)已抽象出來(lái)的普遍結(jié)論、掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生抽象的邏輯思維能力、使其切實(shí)掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)工具分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想和方法。可以說(shuō)，《數(shù)學(xué)分析》數(shù)學(xué)分析課程的得失，將直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)教育的成敗, 關(guān)系到學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)，甚至可能會(huì)影響他們一生的思維方式。