隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床中的應(yīng)用不斷得以發(fā)展。這就對(duì)醫(yī)學(xué)生提出更高要求——不僅懂生物學(xué)知識(shí),而且要掌握心理社會(huì)科學(xué)的有關(guān)知識(shí)。   

     通過(guò)對(duì)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想,基本理論,學(xué)習(xí)使用心理測(cè)驗(yàn),了解疾病發(fā)生中的心理社會(huì)因素,掌握各種心理治療方法,在臨床工作中開(kāi)展心理治療,掌握與心理社會(huì)因素有關(guān)的各系統(tǒng)疾病,知道在藥物治療的同時(shí)應(yīng)輔以心理治療,掌握與病人有關(guān)的各類醫(yī)學(xué)心理學(xué)問(wèn)題,學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系,掌握心理健康知識(shí),為病人提供預(yù)防疾病的知識(shí)。
本課程的課程目標(biāo)
        通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí),使醫(yī)學(xué)生熟練掌握與健康相關(guān)的心理科學(xué)基本知識(shí)和基本理論;能靈活運(yùn)用心身相關(guān)原則認(rèn)識(shí)和解決疾病的病因、發(fā)展、診斷、治療、康復(fù)和預(yù)防中的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)和心理學(xué)知識(shí),全面地看待一個(gè)人及其健康和疾病。
在課程學(xué)習(xí)的同時(shí),要求學(xué)生

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