- 02流體流動(dòng)(二)
- 03流體流動(dòng)(三)
- 04流體流動(dòng)(四)
- 05 流體流動(dòng)(五)
- 06流體流動(dòng)(六)
- 07流體流動(dòng)(七)
- 08流體流動(dòng)(八)
- 09流體流動(dòng)(九)
- 10流體流動(dòng)(十)
- 11流體流動(dòng)(十一)
- 12流體流動(dòng)(十二)
- 13流體流動(dòng)(十三)
- 14 流體流動(dòng)(十四)
- 15流體流動(dòng)(十五)
- 16流體流動(dòng)(十六)
- 17流體流動(dòng)(十七)
- 19流體流動(dòng)(十九)
- 18流體流動(dòng)(十八)
- 20流體流動(dòng)(二十)
- 21流體流動(dòng)(二十一)
- 22流體流動(dòng)(二十二)
- 23流體流動(dòng)(二十三)
- 24流體流動(dòng)(二十四)
- 25流體流動(dòng)(二十五)
- 26流體流動(dòng)(二十六)
- 27流體流動(dòng)(二十七)
- 28流體輸送機(jī)械(一)
- 29流體輸送機(jī)械(二)
- 30流體輸送機(jī)械(三)
- 31流體輸送機(jī)械(四)
- 32流體輸送機(jī)械(五)
- 33流體輸送機(jī)械(六)
- 34流體輸送機(jī)械(七)
- 35液體攪拌(一)
- 36液體攪拌(二)
- 37液體攪拌(三)
- 38液體攪拌(四)
- 39 液體攪拌(五)
- 40流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(一)
- 41流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(二)
- 42流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(三)
- 43流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(四)
- 44流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(六)
- 45流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(五)
- 46流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(七)
- 47流體通過(guò)顆粒層的流動(dòng)(八)
- 48顆粒的沉降和流態(tài)化(一)
- 49顆粒的沉降和流態(tài)化(二)
- 50顆粒的沉降和流態(tài)化(三)
- 51顆粒的沉降和流態(tài)化(四)
- 52顆粒的沉降和流態(tài)化(五)
- 53傳熱(一)
- 54傳熱(二)
- 55傳熱(三)
- 56傳熱(四)
- 57傳熱(五)
- 58傳熱(六)
- 59傳熱(七)
- 60傳熱(八)
- 61傳熱(九)
- 62傳熱(十)
- 63傳熱(十一)
- 64傳熱(十二)
- 65傳熱(十三)
- 66傳熱(十四)
- 67傳熱(十五)
- 68傳熱(十六)
- 69傳熱(十七)
- 70傳熱(十八)
- 71傳熱(十九)
- 72蒸發(fā)(一)
- 73蒸發(fā)(二)
- 74蒸發(fā)(三)
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
化工原理是化工類及相近專業(yè)的一門主干課,是基礎(chǔ)課與專業(yè)課的橋梁,是必修的一門主要技術(shù)基礎(chǔ)課程。它是綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),分析和解決化工生產(chǎn)中各種物理過(guò)程的工程學(xué)科。
其教學(xué)內(nèi)容是以化工生產(chǎn)中的物理加工過(guò)程為背景,研究若干“化工單元操作”(流體流動(dòng)、流體輸送機(jī)械、非均相物系分離、固體流態(tài)化、傳熱、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、蒸餾和吸收塔設(shè)備、萃取、干燥等)的基本原理、單元操作的典型設(shè)備構(gòu)造、設(shè)備操作特性、過(guò)程和設(shè)備的設(shè)計(jì)與計(jì)算、設(shè)備的選擇與改造、研究問(wèn)題的方法等。
化工原理屬工程科學(xué),教學(xué)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)工程觀點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)化工過(guò)程定量計(jì)算、定性分析及設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練,重視理論和實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
化工原理要解決的不僅僅是過(guò)程的基本規(guī)律,而是復(fù)雜的、真實(shí)的生產(chǎn)過(guò)程,它是用自然科學(xué)的原理考察、解釋和處理工程實(shí)際問(wèn)題,其研究方法有兩類,一是理論解析,二是在理論指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)研究法。
化工原理作為一門應(yīng)用性課程,其教學(xué)方式包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和課程設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練:
1) 根據(jù)生產(chǎn)工藝要求和物系特性,進(jìn)行單元操作和設(shè)備選擇的能力訓(xùn)練;
2) 通過(guò)查資料、實(shí)驗(yàn)測(cè)取等手段,進(jìn)行工程設(shè)計(jì);
3) 能操作和調(diào)節(jié)生產(chǎn)過(guò)程,了解優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程的方法;
4) 綜合已學(xué)知識(shí)對(duì)單元操作進(jìn)行選擇、設(shè)置,進(jìn)行組織、生產(chǎn)工藝過(guò)程,提高對(duì)過(guò)程和科學(xué)的研究能力。
一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)
1. 課程性質(zhì):
化工原理課程是化學(xué)工程與工藝專業(yè)及生物工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,是化學(xué)工程及相關(guān)專業(yè)的一門主干課,為學(xué)生在具備了高等數(shù)學(xué)、物理、物理化學(xué)、計(jì)算技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)之后必修的技術(shù)基礎(chǔ)課,是一門緊密聯(lián)系實(shí)際的課程。
2. 教學(xué)目的:
化工原理屬于工科課程,用自然科學(xué)的原理考察、解釋和處理工程實(shí)際問(wèn)題;研究方法主要是理論解析和理論指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)研究。本課程強(qiáng)調(diào)工程觀點(diǎn)、定量運(yùn)算、實(shí)際技能和設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)不僅要掌握以理論到實(shí)踐所涉及的問(wèn)題的研究方法,還注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3. 教學(xué)任務(wù):
該課程的教學(xué)任務(wù)就是研究化工單元操作的基本原理、典型設(shè)備的構(gòu)造、操作特性及工藝尺寸的計(jì)算(或設(shè)備選型)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論分析和解決實(shí)際化工生產(chǎn)過(guò)程問(wèn)題的能力,以便能在化工生產(chǎn)、科研和設(shè)計(jì)工作中達(dá)到強(qiáng)化生產(chǎn)過(guò)程,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提高設(shè)備生產(chǎn)能力及效率,降低設(shè)備投資及產(chǎn)品成本,降低能耗,防止環(huán)境污染以及加速新技術(shù)設(shè)備開(kāi)發(fā)等方面的能力。
